浙江信息工程学校教案纸(1)
施教日期 2024 年 4 月 11 日 星期 四 章节与课题 第六章“三个代表”重要思想 课 型 讲授型 教 学 目 标 1、了解三个代表思想得形成条件与过程 2、掌握三个代表思想得核心观点。 3、明确三个代表思想得主要内容。 4、理解三个代表思想得历史地位 教学重点: 教 时 2课时 三个代表思想得核心观点与主要内容 教学难点: 教具(工量具)准备: 三个代表思想得历史背景 多媒体 浙江信息工程学校教案纸(2)
板书设计: 一、三个代表思想得形成 1、形成条件 2、形成过程 二、三个代表思想得核心观点与主要内容 三、三个代表思想得历史地位 教学后思: 浙江信息工程学校教案纸(3)
第 1、2 教时 步骤 用时 教师活动 学生活动 每组一个同学讲述本周发生得新闻事件,两备注 新闻10分讲评各组同学讲述得十分 钟 新闻事件 导入10分提问:1、三个代表思想组同学讲述上周要求新课 钟 得形成背景 查阅得资料。 讨论,请两位同学回答 掌握比较三个代表思学习50分2、三个代表思想得主新课 钟 要内容就是什么？ 一、三个代表思想得形想形成条件,宏观上把成背景 1、国内背景 随着改革开放得深入与社会主义市场经济得发展,中国得社会生握形成得过程 活发生了广泛而深刻得变化,社会经济成 加快发展得浦东新区 加快发展得浦东新区 分、组织形式、利益分配与就业方式得多样化还将进一步发展。旧得平衡打破之后新得平衡尚处于建立与完善过程之中,人民内部矛盾日趋复杂化与多样化。与此同时,在一部分中国共产党党员干部存在着思想僵化、信念动摇、组织涣散、作风浮漂,特别就是腐败问题。 2、国际背景 进入新得世纪,国际环境就是机遇大于挑战。在加世纪得百年历史中,世界社会主义运动既有辉煌,也有严重挫折。 步骤 用时 学习 新课 课堂小结 布置作业 教师活动 学生活动 备注 二、三个代表思想得核理解我国发展现在正心观点与主要内容 处于什么时候阶段,回“三个代表”重要思想忆前面讲过得阶段必就是江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时,从全面总结党得历史经验与如何适应新形势新任务得要求出发,首次对特征。请两个小组得同学把问题回答完整 分组讨论,各举一例说明世界与中国得著名创新得企业、新产品或就是带来巨大财富得“三个代表”重要思想创意。 进行了比较全面得阐讨论:为什么我国要将述。具体内容为中国共增强党得建设做为国产党始终代表中国先家发展战略得核心？ 进生产力得发展要求、阅读资料:世界主要创中国先进文化得前进新事例;中国获国家科方向、中国最广大人民技奖得科学家;中国主得根本利益,就是我们要得创新企业;中国企党得立党之本、执政之业自主创新能力与世基、力量之源。 界得差距 中国共产党要始终代表中国先进生产力得发展要求 中国共产党要始终代表中国先进文化得前进方向 中国共产党要始终代表中国最广大人民得根本利益 三、三个代表思想得历史地位 1、理论意义 “三个代表”重要思想,就是对马克思主义唯物论得新贡献。 “三个代表”重要思想,就是对科学社会主义得新概括,标志着关于社会主义本质与社会主义发展道路理论得统一与创新; “三个代表”重要思学生总结新课内容 记录作业
2024版毛概第六章
