小学语文教学引入影视资源的实践与探究
屈小萍 （甘肃省张掖市甘州区青年东街小学 734000）
【摘 要】摘要：影视资源是语文教学资源中的重要组成部分。把它引入语文教学，可以实现资源的开发与整合。这是新课改下语文教学改革的重要方向，也是激发学生学习兴趣，提高学生语文素养与综合能力的重要手段。本文结合具体的教学实践对小学语文教学中引入影视资源的重要性与有效性展开论述。 【期刊名称】《学周刊A版》 【年(卷),期】2016(000)007 【总页数】1
【关键词】小学语文 影视资源 重要性有效性
新课改的一个重要教学理念就是实现多种教学资源的优化与整合，开发语文课程教学资源。影视剧资源是一种非常重要的教学资源，其内容更丰富，实现了音频与视频的整合，视听结合，动静结合，这在激发学生学习兴趣方面具有重要作用。同时，它也可以将那些遥不可及的历史真实而直观地再现于学生眼前，将学生带入特定的历史情境之中，这样更加利于学生加深对文字的理解，深入地理解文本，促进学生素养的全面提高。可以说，将影视剧资源引入小学语文教学中，更加符合小学生的心理特点与认知规律，更能实现语文学科工具性与人文性相统一的特点，是推进语文教学改革，实现语文有效教学的重要手段。笔者现结合具体的教学实践对小学语文教学中影视剧资源的运用浅谈如下几点体会。
一、小学语文教学中引入影视剧资源的重要性
1.增强教学趣味性，激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，是有效学习的先
决条件。尤其对于小学生来说，并没有形成稳定的学习兴趣，自主学习意识低下，学习的动力主要来自于外界的刺激。如果教学枯燥无味，自然难以激发学生参与学习的主动性与积极性，只能让学生感受到语文学习的枯燥与呆板，而逐渐对语文学科彻底失去兴趣。而将影视剧引入小学语文教学中，可以枯燥而静止的文字材料转换成集声光电于一体的片断，使得教学更具趣味性，更能吸引学生的眼球，集中学生的注意力，激活学生的思维，进而使学生主动参与其中，实现学生的快乐学习与主动探究。为此，我们在教学中可以利用互联网的优势来选择影视剧片断，以此来增强教学的趣味性，激起学生参与语文学习的主体性与主动性，实现学生由苦学到乐学的转变。
2.增强教学形象性，提高学生理解水平。小学生正处于形象认知初级阶段，尤其是中低段的小学生所获取的信息主要来自于对生活的直接体验与感受，往往难以从文字获取直接而丰富的信息，这自然会影响到学生对文本的理解。尤其是对于一些创作年代较为久远的文章来说，学生更是难以理解。而引入影视剧资源，可以将难以用语言所描述的内容以音频与视频的形式直观地展现出来，将学生带入特定的历史情境，在真实的情境之中更能丰富学生的体验与感受，从而更能引导学生更加深入地理解文本。如在学习《卖火柴的小女孩》这一课时，许多学生并不能深刻地理解小女孩所处环境的凄惨，并不能透过文字深刻地理解这则童话故事。为此，教师就可以选取电影片断，将文字所描述的景象直观而立体地展现在学生面前。这样，学生就可以从音乐的渲染、人物的语言表情以及画面的烘托等艺术效果中获取直接而丰富的信息，进而更加深刻地理解文本，体会文章主题。
3.增强教学人文性，提高学生人文情怀。语文学科具有工具性与人文性相统一
的特点。而在以往的教学中只是就字面意思来讲解，只重语言学科的工具性，忽视其人文性，只能让学生成为信息的接收者。而没有情感的学习不仅会加重学生的学习负担，使教学枯燥呆板，厌学情绪滋生，同时也不能发挥语文学科功效，不利于学生情感的提升，体验的丰富以及性情的陶冶，这样的语文教学是失败的。发挥语文学科人文性，提高学生人文情怀，这是新课改下语文教学的重要目标。将影视剧资源引入语文教学中，可以将难以用语言描述的情感、意境与真实的历史场景结合起来，让学生入情入境，联系当时的社会背景来展开多维度的思考。这样，学生才能透过文字表面深入本质的理解，进而达到丰富学生情感，提高人文情怀的效果。如在学习《将相和》这一课时，我们可以截取廉颇负荆请罪的影视剧片断，让学生结合特定的历史背景从语言、动作、表情等方面来深刻地理解二人的性格特点，这样更能引导学生从中直接地感受到人物鲜明的特征，认识到将相和对国家稳定的重要性。
二、小学语文教学中引入影视剧资源的有效性
1.选取的针对性。语文课程资源的开发是多种资源的有效整合。而影视剧资源只是其中的一部分，是对教材资源的补充与拓展。因此，在选取影视资源时切忌只追求教学的趣味性，而忽视其与具体教学内容的关联，否则就只能成为影视欣赏课，而对于教学活动的开展、教学目标的达成并没有太大的帮助，不能取得实质性的教学效益。在选取影视资源时，教师要以具体的教学内容为中心，选取最具代表性与针对性的内容，这样才能更好地为教学服务，从而使学生借助影视资源来深化对文章的理解。
2.运用的灵活性。影视资源的运用是为了突出重点，突破难点，只有在恰当的时机运用才能取得最大的成功。因此，教师要把握好运用的时机，提高运用的
小学语文教学引入影视资源的实践与探究
