第二节 影响化学反应速率的因素
模块：选修四 课题：影响化学反应速率的因素 高中化学新课程倡导以科学研究的多样式方法，重视化学学习方法的启迪，帮助学生形成终身学习的能力的理念。从新旧课程来看，课程指导标准中高中化学新课程中的概念原理知识的内容处理方式有了很大的思想 变化，主要是重视化学核心观念的建构，转变学生已有认识和认识方式。教学有法，教无定法。本节课的教学设计策略是帮助学生在学习中获得快乐的体验，帮助学生学会学习。 知识与1.了解影响化学反应速率的因素。 技能 过程与教学目标 方法 2.了解控制反应条件在生活生产和科学研究中的作用。 1.通过实例的比较与分析，培养学生归纳总结的能力。 2.通过体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养学生自主学习的能力以及分析问题的能力。 1.通过对实验现象的观察和对原因的分析，培养学生严谨细情感、态致和质疑的精神。 度 、价2.通过小组合作交流培养学生团队协作的精神。 值观 3．有参与科学探究的热情，有将化学应用于生产生活的意识，能够对与化学有关的社会与生活现象作出合理的解释。 教学重点 教学难点 探究影响化学反应速率的因素实验的设计与操作 影响化学反应速率的因素及控制变量法的应用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设问题情景，提高学生的参与意识，形成良好的多媒 【新课引入】首先请同学们 体展 示 欣赏一组图片。 【ppt展示】 生活这些图片带给你的感受是什【观察并回答】： 中实么? 观察图片，说出对图片的教学氛围，引例进溶洞虽美，但是却得经得起时感受，并认真听老师讲出课题以问行展间的考验，而牛奶好喝，却经解。 开这不起时间的考验，容易变质，节课烟花虽美，却稍纵即逝。而不的教管是溶洞形成的过程还是牛学 奶变质的过程还是烟花燃烧的过程都发生了各种化学反应，也就是说化学反应速率有快有慢，那么影响化学反应速率的因素究竟有哪些？这是我们这节课要探究的问题。 【新课引入】既然要进行科学【思考并回答】： 科学探 探究，那就必须先明确一下科究的基本步骤：发现并提 学探究的基本步骤。大家一起出问题→作出相关猜想 推进课堂 引导学生做出大胆猜想 回答一下。 →设计实验方案→实验设置师生互验证→得出结论。 动环节，生生互动环节，让知识不再是简单的授受式，让学生在题引导与图片引导学生自主建构学习体系。 【提出问题】首先我们提出问 题，化学反应速率有快有慢， 那么，影响化学反应速率的因 素有哪些呢？ 【作出假设】现在给出一组例【思考并回答问题】 Mg 快乐的学习子，请大家对影响化学反应速与 盐酸反应比Al 与 中获得知识。 率的因素作出大胆的猜想。 盐酸反应剧烈，说明影响【ppt展示】 化学反应速率的因素是【设疑】请同学对影响化学反反应物本身的性质，是主应速率的因素作出自己的猜观因素；夏天米饭变质比想并说明那些是主要因素，哪冬天米饭变质更容易，说些是客观因素？ 明温度也会影响化学反【小结】反应物本身的性质是应速率；用氯酸钾分解制物质内在的性质即内因，是主备氧气时要加二氧化锰观因素，而其他因素是外界因做催化剂以加快反应；硫素引起的即外因，是客观因在氧气中燃烧比硫在空素。 气中燃烧剧烈，说明反应物浓度也会影响反应速率。 【过渡】这是大家对于影响化 学反应速率的外因作出的一 些简单猜想，事实上是不是这 样，需要我们用实验来验证一 下。 培养学生设计实验方案【思考】在实验中需要注意两【思考并回答】 个问题 （1）气泡冒出快慢，颜的能力，加深科学探究中（1）对于对于化学反应的快色变化快慢， 慢，如何借助反应现象来判固体减少快慢，产生浑浊“控制变量法设计断？ 快慢，温度变化快慢等等 的”应用 实验（2）化学反应快慢的影响因（2）在探究某一条件对方案 素不止一个，实验中如何处理化学反应速率的影响时，多个影响因素的情况？ 【提出建议】几点建议： 要保证其他条件完全相同，即采用“控制变量? 小组合作，组长分工，完法”。 成实验 ? 尊重实验事实，客观记录 实验现象 ? 每组推荐一名同学对实 验结果进行发言 【学生活动】小组之间讨【设计实验】小组之间相互讨论设计实验方案
高中化学必修二《影响化学反应速率的因素》
