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宜昌市中职学校开展初中学生职业体验的实践探索 一、问题提出
党的十九大指出，要“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》提出，“到2024年，形成适应发展需求、产教深度融合……职业教育与普通教育相互沟通……具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。近几年来，我国中等职业教育虽然经历了较大的发展，办学条件大为改善，办学水平逐步提高，但职业教育在整个国民教育体系中仍然属于薄弱环节和教育短板，社会地位仍然不高，鄙视职业教育的思想没有得到根本性扭转，职业教育与普通教育结合不明显，职业教育体系不完善。我们一方面要认识到改变社会对职业教育的认知是一个长期渐变的过程，不可能一蹴而就；另一方面要主动作为大力宣传职业教育，让社会了解和认识职业教育，让更多人尤其是即将升入高一级学校就读的初中毕业生认识职业教育，体验未来职业，努力改变社会对职业教育的错误认知，为职业教育树立更好的社会形象。×××从2017年起，探索开展了初中毕业生职业体验活动，为激发学生职业兴趣，做好职业生涯规划发展，促进中等职业教育发展健康，发挥了积极作用。 研究现状综述：近两年来，各地认真贯彻国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》精神，以上海市为代表的许多地方都在探索开展初中学生职业体验日活动，但见诸网络和专业期刊的多为零碎的组织活动信息，开展相关研究工作不多。 选题意义与研究价值：本选题为深入贯彻国务院、湖北省和×××关于加快发展现代职业教育的决定精神，努力构建职业教育与普通教育相互沟通，特别是在普通教育中融入职业教育内容，在初中毕业生升入高一级学校前，增加对职业的了解和认识，增加对中等职业教育的了解，从而激发初中学生职业兴趣，促进中等职业教育健康发展，具有重要意义。通过对职业体验活动实践探索的总结，给中职学校开展面向初中学生的职业体验活动提供可借鉴可推广的实践经验。
课题界定：本课题仅对初中学生到中等职业学校开展职业体验活动进行研究。 二、课题理论依据
国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》、湖北省政府《关于进一步推进职业教育发展发展的意见》等政策。 研究目标：
1、探索中职学校面向初中学生开展职业体验活动的基本原则、组织形式、体验内容、体验形式。
2、推进中职学校开发适合本校专业特色的优秀职业体验活动项目； 3、探索建立普职融通初中学生职业体验活动常态化机制； 研究内容：
1、职业体验活动的基本原则、组织形式、体验内容、体验形式。 2、职业体验项目开发实施方案。
3、职业体验活动对促进学生终身发展和增强职业教育吸引力的积极作用。 研究假设：
1、中职学校组织职业体验活动基本原则： ⑴适合学生身心发展和认知规律；
⑵体现职业教育现代性、职业性和实用性； ⑶体现本校专业特色和校园文化特色； ⑷安全原则。 组织形式：
由市教育局统一部署，将职业体验活动纳入初中学生教学内容，分市、县两个区域，由各中
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职学校和初中学校统一集中组织。中职学校开发体验项目、开放校园，负责体验活动的指导。初中学校负责学生的组织工作。 创新之处：
在当前实施普职融通渠道不畅，推进艰难的情况下，开展初中毕业生进中职学校职业体验活动，是实现普职融通的有效途径之一。通过初中学生“走进一所职校，体验一个项目，了解一门职业，感受一种文化”，使初中学生更好地认识职业，激发职业兴趣，有利于学生做好职业生涯规划，改变初中生对职业教育错误的带偏见的认识，是从根本上提高职业教育正能量的有效途径，培育和弘扬“劳动光荣，技能宝贵，创造伟大”的时代风尚。 3、研究思路：
×××从2017年起开始组织初中毕业生进中职学校开展职业体验活动，全市中职学校已组织开展两届，开发了一批职业体验项目，积累了组织此项活动的经验。形成了全市统一部署、统一要求、统一时间，县市区职教中心分别实施的格局。我们将在总结前两年开展职业体验活动的基础上，深化对职业体验活动的总体谋划，完善职业体验活动组织工作方案，总结和推广好的经验，开发更多更好的职业体验项目，为增强职业教育的吸引力和社会影响力做出贡献。
研究方法：实践法、经验总结法
技术路线： 总课题组确定本课题研究框架，并制定实施方案。以×××研究人员为主，联合市教育局职能科室和部分中职学校进行实践研究，分析提炼研究成果，撰写总的课题研究报告。
实施步骤：
（一）课题启动阶段（2024年7月—9月） ①召开课题开题会议；
②明确课题组人员研究分工，课题组成员学习相关理论，搜集研究资料。 ③×××制定详细实施方案。
（二）研究实施阶段（2024年10月—2024年7月）
①课题组搜集2017年、2024年全市中职校开展职业体验活动原始资料。 ②开展2024年全市中职职业体验活动项目评选，开展优秀项目推介；
③联合市教育局职成教科和学校，研究制定全市中职2024年职业体验活动方案。 实践研究过程中发现问题及时解决，做好实施过程的记载。 三、总结结题阶段（2024年8月—11月）
①撰写课题总研究报告，召开课题组会议反复讨论修改； ②收集整理研究工作中的各种原始资料，汇编课题研究成果； ③填写《课题成果鉴定申请?审批书》，报送相关结题材料。
规划课题、课题界定、研究现状、选题意义、研究价值、理论依据、研究目标、研究内容、研究假设、创新之处、研究思路、研究方法、技术路线、实施步骤
科研课题申报模板：5119-宜昌市中职学校开展初中学生职业体验的实践探索
