附件：
广东财经大学教师教案撰写规范
教案是任课教师的教学实施方案，是教师按照预定的教学目标和计划，经过全面准备和认真思考所写的关于课堂教学的设计方案。高质量的教案，对课堂教学起着规划指导作用，是提高课堂教学质量不可缺少的组成部分。为规范我校教师的教学行为，提高教学质量，特对教案编写规范作出如下规定。
一、教案编写原则：
1. 教学目的明确，重点、难点突出，紧扣教学大纲。 2. 教学内容分析透彻，文字准确，切合教材和学生实际。
3. 教学环节安排合理紧凑，对课堂教学有很好的指导作用。
4. 教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性，教会学生学习的方法。
5. 教案图表规范，板书设计科学合理，手写教案书写工整。
6. 教案内容不断充实完善,积极吸收本学科专业最新的科研成果，充分体现教学改革的思想,培养学生的创新精神。
7. 恰当合理的使用现代教育技术手段。 二、课程学期教案文本构成
1. 封面（见附件1）。
2. 教案（总体部分）（见附件2）：一般应包括课程说明、先修课程、参考教材、授课班级、授课时间、总学时等几个部分。
3. 课程教案（见附件3）：教师根据本课程的特点，依据课程教学大纲的要求，结合教材内容及教学计划安排的周学时、总学时，按照章节、课次形成详细的文字方案。
三、教案内容要求
教案的编写一般要求具备以下几部分内容： 1. 题目（标明章、节或主题） 2. 课时安排（一般不超过2课时）
3. 授课类型（指理论课、实验课、讨论课、习题课、双语课等）
4. 教学目的要求 5. 教学重点与教学难点 6. 教学内容与教学过程设计
7. 教学方法、手段（手段指板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具的运用）
8. 思考题或作业题 9. 课后小结 四、教案形式要求
教案使用学校统一印制的教案纸撰写或用A4纸打印。用教案纸书写的教案应字迹工整，形式规范。
教案撰写所需表格、附件，请登录广东商学院教务处网页下载专区下载。
附件1：广东商学院教案封面； 附件2：教案（总体部分）；附件3：课程教案。
附件1
课院教
授授
职教
附件2 广 东 财 经 大 学
教 案
2016 ～2017学年第 1学期
程 名 称 大学英语IV (听说课) (系、部) 外国语学院 研
室 大学外语第一教学部
课 班 级 课
教
师
称 职 务 讲师
材 名 称 新视野大学英语视听说教程4 二0一 六 年 九 月
教 案（总体部分）
课 程 名 称 课 程 类 别 任 课 教 师 授 课 对 象 先 修 课 程 大学英语IV （听说课） 必修课 高中英语系列教程 课 程 说 明 学 分 职 称 2 讲师 总计： 32学时 讲课： 30 学时 实验： 学时 上机： 学时 课程目的 大学英语听说的大学英语课程一个有机组成部分，是大学生的一门必修的基础课程，是大学英语改革的重点能力培养课程。本课程的教学目标是培养学生的英语交际能力，特别是听说能力。以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段，教学中注重语用技能、听的策略和说的策略的介绍和培训，培养学生以跨文化交际为目的的实际英语运用能力，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 教学要求： 1）一般要求”的英语听说能力： 1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常会话，并能辨别说话人的态度和语气。能听懂VOA慢速新闻广播和文化节目，抓住主要内容。2. 口语表达能力：能就所听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；作到正确教 学 表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本 目 的 2）“较高要求”的英语能力要求如下： 1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，要 求 能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧帮助理解。 2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能某一主题进行讨论，能就日常话题和英语国家的人士进行交谈，能就所熟悉的话题经准备后作简单发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3）“更高要求”的英语能力要求如下： 1. 听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟150词左右，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂外国专家用英语讲授的专业课程。 2. 口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，较好地掌握会话策略，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
《新视野》大学英语视听说第4册教程教案-第1课
