第3课 同类色与邻近色 备课时间 2020 上课时间 七（1） 七（2） 七（3） 课时 一课时 安排 知识 认识同类色和邻近色，学习运用同类色、邻近色表现画面内目标： 容的方法。 教 学 目 标 通过教师讲授，用对比分析的方法理解同类色与邻近色的概能力 念与特点。通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别目标： 和运用同类色与邻近色。 通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 德育 邻近色创作给人的美感，了解色彩对人们渗透： 感受运用同类色、生活的影响，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。 教学学习同类色和邻近色知识，掌握运用同类色和邻近色的方法，感受重点 同类色与邻近色的色彩美。 教学难点 教学方法 教具准备 学具准备 区分同类色与邻近色。 启发引导、分析探究 色相环、色条、自制图片、彩笔、课件等。 彩笔、线条图案纸 教学过程 一、导入新课： 观看图片（课件）。说说图片展示的是什么？是什么导致我们无法看清它的真面目？ 有些动物与环境的颜色几乎完全一样，这有利于它们逃避敌害和捕猎食物。就好比在夜间穿着黑色衣服的刺客就更不容易被发现。 大家说：是什么帮助了他们？。（颜色） 颜色不光有这样的作用，在生活中恰当地使用色彩，还可以美化我们的生活，愉悦我们的心灵。 （观看两组图片：分别是强对比色彩构成的图片和由同类色或邻近色组成的图片） 学生讨论对不同图片的视觉感受。 结论：对比强烈的色彩给人强烈的视觉冲击力，给人极强的甚至是很不舒服的心理感受；对比柔和的色彩组合使人心理平和、安静、放松，和谐而舒服，很想多看几眼。 到底什么样的色彩放在一起才有这么神奇的魔力呢？就让咱们一起走进奇妙的色彩世界，去揭晓答案吧！ 以课件出示课题——《同类色与邻近色》 ， 这还得从一个故事说起—— 传说，在色彩世界中有这么两大家族，它们就是：同类色和邻近色 （课件出示：“同类色” 、 “邻近色”） 这两大家族世世代代热心助人，以它们自己的方式获得了全世界所有人的喜爱。 那么它们助人为乐的秘诀到底是什么呢？就让我们走进它们中间探个究竟！ 本课任务（课件展示）：探秘“同类色”和“邻近色” 同时展示学习目标 二、讲述新课： （一）、提问： 为了更好的完成这个任务，我们必须先做好准备，下面我要检查一下同学们的准备情况。 什么是三原色？什么是色彩三要素、色相、明度、纯度？ 学生回答，并简要讨论色相、明度、纯度的区别 （二）、通过游戏加深知识的理解 同学们就分成两队，一队走访“同类色”家族，另一队走访“邻近色”家族。 走访任务： 同类色） 二队（邻近色） 同类色？ 什么是邻近色？ 的特点？ 邻近色的特点？ （三）、知识总结（课件展示）： 同类色：色相性质相同，但色度有深浅之分 邻近色：在色环上相邻的色彩 不管是同类色还是邻近色，搭配起来具有柔和、温馨的色彩感觉。 区别：两者的关系很和谐统一，但同类色是用一个色相去变化，可以形成明暗层次。而邻近色是相邻色相形成的变化，可以形成色彩层次。 （四）、色彩感受 结合课件展示说明色彩搭配给人们的感受： 同类色：给人极为协调、柔和的感觉。邻近色的搭配会使人产生舒适、和谐的感觉。 课件出示多幅色彩搭配应用于生活的图片，让两小队轮流判断是同类色的搭配还是邻近色的搭配，从这种搭配中体会到什么感受？ 生活中同类色和邻近色搭配的例子：①室内色彩搭配，②服装色彩搭配，③化妆； （五）、学生作画，教师辅导： 展示图样，用同类色或者邻近色给图案上上颜色，学生动手绘制。 （六）、展示评价（5） 展示优秀作业，进行自评、互评、师评。 （七）、小结拓展延伸（1） 在我们的生活当中，色彩无处不在，同类色和邻近色让我们感受到更丰富的色彩盛宴，我们可以通过学到的色彩知识，装点我们的生活，美化我们的环境。 板书设计 课后反思 与反馈
人美版七年级下册美术第三课《同类色和邻近色》教学设计
