苏教版小学科学一年级下册全册教案（新课标） - 图文

由天下分享时间：2024/10/20 7:34:13 加入收藏我要投稿点赞

8.小结：沙子之间的空隙比黏土之间的空隙要大，所以水往下漏的就快。五、沙子与黏土的用途

1.下面我们来做一个游戏，猜猜它们是用什么做的。（依次出示沙雕、罐子、沙画、泥娃娃的图片）学生猜。 2.你还知道沙子与黏土可以用来做什么？

3.正是因为沙子与黏土有许多的不同，所以生活中我们会用它们做不同的事情。课后你们可以继续找一找看看它们还可以用来做哪些事情。

板书设计：

沙子与黏土

沙子黏土颗粒大颗粒小不沾手沾手粗糙细腻

4.水是什么样的

教学目标：

1、熟练运用各种感官辨认哪一杯是水，说出水是无色、无气味、无味道、透明的等特征； 2、通过把相同多的水倒入不同的瓶子、在手背上滴一滴水活动，知道水没有固定的形状，

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水可以流动的特征；

3、学会用气泡图展现对水的特征的认识。教学重点：

熟练运用多种感官进行观察辨别等活动，说出水是无色、无气味、无味道、透明的特征及水没有固定的形状，会流动。教学难点：

用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式展现对这一问题的认识。教学准备：

教师材料：白醋、水、牛奶、白糖水各一杯、尝味棒、记录单学生材料：不同形状的瓶子、滴管、装有水的烧杯学生准备：红色水彩笔课时安排：1 课时

教学内容：教学活动预设：一、导入

1、出示图片：海洋、小溪、雨水、水滴 2、组织学生说说生活中哪里需要用到水。

3、明确本课研究的问题：水到底是什么样的？（揭题板书）二、用感官观察，认识水的基本特征。 4、出示四杯液体，让学生找出哪一杯是水。

5、带领学生一起用气泡图来总结水的基本特征。

三、将同样多的水倒入不同的透明瓶子中，观察水的形状的变化。 6、出示三种不同形状的瓶子，让学生说说瓶子有什么不同。提出问题：如果把同样多的水倒入这些瓶子，水的形状会有什么变化？

7、教师演示：将染成红色的水依次倒入三个瓶子中。组织学生观察并画图。 8、带领学生完善气泡图：水没有固定的形状。

四、握一握水，在手背上滴一滴水，感知水的流动性特点。

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9、请学生在水龙头下面握一握水。

10、组织学生在手背上滴水，观察水的流动。 11、带领学生完善气泡图：水会从高处往低处流动。

板书设计：没有颜色透明的会从高处往低处流动教学目标：水 5.玩转小水轮没有气味 1、学习利用生活中的材料和简单工具组装一个可以转动的小水轮。没有固定的2、能有意识地通过公平对比，来尝试发现水流量的大小、没有味道水位高低会影响小水轮转动的快形状慢。 3、通过看图片和相关视频，列举人类对水力资源的利用及生活中常见水力发电等科技产品给人类生活带来的便利。教学重点：

知道水有力量，并尝试通过实验发现水流量的大小、水位高低会影响小水轮转动的快慢。教学难点：

在探究“让小水轮转得更快”活动中，能有意识地进行公平对比。教学准备：

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教师材料：人类对水力资源利用的相关图片视频

学生材料： 2厘米左右厚胡萝卜块、铝片4片、长铅丝一根、水槽架子、漏斗2个、粗细不同的橡皮管各2根、水杯、水。课时安排：1 课时

教学内容：教学活动预设：

一、利用生活中的材料组装一个小水轮，并让它转起来。 1、出示玩具水轮。

2、出示身边的材料，通过视频介绍水轮的做法。 3、组织各小组制作水轮。玩一玩玩具水轮，观察它的结构。

用胡萝卜、塑料片、铁丝等身边常见的材料，制作一个小水轮，并用吹、拨的方法让它转起来。

组装小水轮活动，意在激发学生动手制作的快乐。通过动手做，认识水轮的结构，并尝试自己解决一些技术上的小难题。二、用水的力量让小水轮转起来。 4、组织学生用水的力量让小水轮转起来。 5、组织学生分享经验。 6、讨论得出：流动的水有力量。

在实验中总结经验：漏斗不能挡住叶片，水流要落在叶片的外部。在实验中感知：流动的水有力量。

通过用水玩转小水轮活动，在认识水的流动性基础上，感知流动的水流有力量。