英语教研计划
祁娜 一、 指导思想：
以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接
触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
二、英语教研的目标：
幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语
发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。此外，根
据有各个年龄阶段的发展特点，制定分层实施目标： 小班：
（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。 （2）使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。 （3）使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。 （4）使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。
（5）使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。
中班：
（1）能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。 （2）能听懂老师简单的生活用语和教学用语。 （3）愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。 （4）愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。
（5）能主动用英语向老师和他人问候。
大班：
（1）能完成多个连续的英语指令。 （2）知道何时用英语回答问题。 （3）能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。 （4）能用简单的英语介绍自己。 （5）能用简单的英语表达自己的感受。 （6）能借助图片，用简单的、连贯的语言复述一个简短故事。 （7）愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话。
（8）幼儿英语交往能力大大增强，态度自然大方，能主动用英语与他人交往，表现出热情。
三、教研工作措施：
1、有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的
理论和教法，学法。积极参加英语教学培训。 2、各年龄组间在单元教学初进行集体备课，熟悉教学软件的使用，以纠正错误发音，加强口语表达能力。平时加强发音练习，多听多练多问，组织《英语
日常口语测试》。 3、组织新教师每月一次的观摩老教师的新授课活动，学习教学流程以及教
学方法，点评中发现优点与不足，及时改正。 4、组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好
活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。 5、让幼儿的英语学习渗透在幼儿一日生活的各项活动中，幼儿园一日的生
活各个环节，我们统一要求老师全部用英语来组织。 例如：喝水（drink some water）、洗手（wash your hands）、 排队（line up）、上厕所（go to pp ）等等，还有每天进班级门口时和老师用每周一句做“暗语”。
6、让幼儿英语学习的内容更丰富，除了书本上的知识，也可跟着每月创设的主题教学走，与主题教学活动同步进行。例如：单词达人秀、小小演说家、英
语故事汇、童话剧展示日、趣配音打卡等等。
四、教研工作具体步骤安排：
（1） 制定各年龄班的英语学期计划。
（2） 准备英语教研观摩课活动。
（3）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。组
织集体听三节课（大、中、小各一节）。 （3） 英语教研组活动（教师日常用语100句通练学习）
（5）实现家园共育，宣传园内每月特色英语活动。家教园地中开设“每日一语”及时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获取家长的
支持、配合，努力达到家园同步教育。 （6）教研组活动：英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。充分挖掘每个游戏的作用，以游戏为基本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性，指导以后
的游戏教学。
（7）每月配合学期幼儿能力测评，组织英语教学能力测查。
五、 幼儿英文学习家园共育
1.有家委会的班级举行“英文课展示周”，15分钟展示，开 放给家长自愿观看。
2. 每月的1号发放“英文月评量表”，让家长及时了解幼儿的英文学 习情况。
3. 每2周发放一次“英文作业单”（作业单老师可自行设计） 4. 每周进行一次英文电访+“信访”（发信息），让宝宝大胆说出本周 的学习内容（课本英文学习——主题单词、歌曲学习）（9月开始 进行）让家长和孩子时刻都感受到，每一天每一周每一月都在英 语的氛围中学习，时刻都在进步着。
2019年秋季英语教研计划
