中心小学校电子教案（四年级下册）
科 目 英语 年 级 四年级 班 级 1、2、3 时 间 课 题 教 学 目 标 Unit 1 It’s on your head! Period 1 1、知识目标(Knowledge Aims)： 1)能听懂、会说、会读新单词where, behind, beside, between, cap,watch, glasses, new; 2)能用 “Where’s/ Where’re...?”和 “It’s.../ They are...”向他人询问、回答事物的位置。 2、能力目标(Ability Aims)： 1)能辨别物体方位； 2)能向他人询问并描述事物的方位。 3)能听懂会说A部分的对话和B部分的问候语。 3、情感目标 (Emotion Aims) 学会团队合作，重视合作精神。 教 学 重 难 点 1)重点：能听懂、会说、会读新单词where, behind, beside, between,cap, watch, glasses,new; 能用 “Where’s/ Where’re...?”和 “It’s.../ They are...”向他人询问、回答事物的位置； 2)难点：Where的发音；where’s.../ where’re句型的缩写形式和完全形式的转换及发音；where’s/ where’re...?和it’s in/ on...They are under/ in/ on...的 正确使用；cap和hat的区别，behind，beside, between的联系与区别。 实 施 教 学 过 程 Step one: warming up 1. Greetings and free talk. How are you?Nice to meet you! What’s yourname? 2. Game: guess. Step two: presentation 1. Find some objects. T: There are some caps in our classroom. Please help mefind them and tell me where they are.Where is the red cap? S1: It’s in the desk. T: Where are the red caps? 年 月 日 设 计 S2: They’re in the desk. Write down the sentences. Where’s my cap? It’s in the desk. Where’re my caps? They are in the desk. 2. New words: beside, behind, between. Use chant to remember new words: Be be be beside, one, two; Be be be behind, on two three; Be be be between, one, two, three, four; We’re friends, we’re friends. Cap, watch, glasses. Show the pictures and read. 3.The dialogue. Listen and count. Listen, ask and answer. Listen and repeat. Read and act. Step three: practice 1. Listen and do. 2. Have a competition of looking for treasure. Step four: homework 1. Listen and act. 2. Draw a map and introduce it to friends with on, in, under etc. 五、板书设计 (Blackboard Design) Unit 1 It’s on your head Where is my cat? beside behind between cap watch glasses new 科 目 英语 年 级 四年级 班 级 1、2、3 时 间 课 题 教 学 目 标 1) 能听懂、Period 2 1、知识目标(Knowledge Aims)： 会说、会读新单词where, behind, beside, between, cap, watch, glasses, new, clever, put; 2) 能熟练运用 “Where’s/ Where’re...?”和 “It’s.../ They are...”向他人询问、回答事物的位置。 2、能力目标(Ability Aims)： 1) 能在情境中向他人询问和判断事物的方位； 2) 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。 3) 能借助头饰，给中课文D部分的角色配音。 3、情感目标 (Emotion Aims) 学会团队合作，重视合作精神。 教 学 重 难 点 实 施 教 学 过 程 2)clever。 Step one: warming up 1. Free talk. 2. Revision. 3. Ask and answer. Step two: Let’s read. 1. Watch and understand. 2. Look and guess. 3. Listen and repeat. 4. Read the dialogue and aloud. 5. Act the dialogue. Step three: games 难点1) 重点：能熟练运用 “Where’s/ Where’re...?”和 “It’s.../ They are...”向他人询问、回答事物的位置； ：能理解I put it on my desk. Here it is.Youre 年 月 日
春季学期湘少版小学四年级英语下册教案
