A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．弗洛依德 D．冯特
24．遗忘的规律是（ ）。
A．进程均衡 B．先慢后快 C．先快后慢 D．先少后多
25．根据材料的外部联系，采取简单重复的方式进行的识记叫（ ）。
A．有意识记 B．无意识记 C．意义识记 D．机械识记
26．校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是（ ）。
A．回忆 B．再认 C．识记 D．保持
27．\由大联想到小、强联想到弱、高联想到低\是（）。
A．相似联想 B．对比联想 C．接近联想 D．因果联想
28．\由学生联想到老师\是（）。
A．相似联想 B．对比联想 C．接近联想 D．因果联想
29.记忆过程包括（ ）
A.识记、保持、回忆或再认 B.形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆
C.识记、保持和遗忘 D再认、重现和记忆 30、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（ ）
A.会议 B.重现 C.表象 D.想象
31、开卷考试的记忆活动是（ ）
A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认
32、短时记忆的信息容量为（ ）组块
±2 ±2 ±2 ±3
33、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（ ）
A.动机性抑制干扰 B.前摄抑制干扰 C.倒摄抑制干扰 D.痕迹衰退抑制干扰
34、由火想到热，由久旱逢甘露想到丰收由骄兵想到必败，这些联想属（ ）
A.类似联想 B.对比联想 C.接近联想 D.因果联想
35、长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是（ ）
A.物理特性编码 B.表象（形象）编码 C.言语听觉编码 D.语意编码
36、具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要做出意志努力的识记是（ ）
A.有意识记 B.意义识记 C.机械识记 D.不随意识记
37、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ ）影响。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.干扰抑制 D.双重抑制
38、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（ ）
A.记忆准备性 B.记忆正确性 C.记忆持久性
D.记忆敏捷性
39、一般说，打字员对文稿中文字的记忆是（）记忆。
A瞬时 B短时 C 长时 D 运动
40、识记的材料在保持中会发生（）的变化。
A 量 B 质 C质和量 D 以上都不是
41、考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题，叫（）性的遗忘。
A暂时 B永久 C一般 D特殊
42、小学儿童在自然状态下，对（）词的记忆优于中性词的记忆。
A积极 B消极 C熟悉 D情绪
43、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）想象的形象。
A 有意 B无意 C再造 D创造
44、在整个小学时期，儿童对通过（）接受信息的保持量为最高。
A听觉 B视觉 C视听同时 D视听交叉
45、学生对学习过的理论知识的记忆是（）记忆。
A形象 B情绪 C动作 D语词—逻辑
46、老师用教鞭指着黑板上已教过的生字，叫学生读出来，这是（）。
A识记 B保持 C再认 D再现
47、遗忘的规律是（）。
A不均衡的，先慢后快 B不均衡的，先快后慢 C均衡的，先后一样
48、短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是( )
A.注意 B.复述 C.输 D.储存
49．造成短时记忆遗忘的因素是 （ ）
A．信息得不到注意 B．抑制作用 C．信息提取机
心理学统考章节练习及答案_第六章-记忆
