《这些是大家的》
本课是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。
◆教学目标
【知识与能力目标】
使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。 【过程与方法目标】
采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。 【情感态度价值观目标】 教育学生爱护公共财物。
◆教学重难点 ◆
【教学重点】 知道公物是大家的。 【教学难点】
学会自觉爱护公共财物。
◆课前准备 ◆
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
◆教学过程
一、猜谜语，揭课题
1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？
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谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。
答案：椅子。
每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。
2、你认为这些公物是谁的呢？
3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》
二、新课
活动一：学校里的公物
1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？
2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。 学生回答。
教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境……
活动二：身边的公物还好吗
1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。 （出示“学校公物调查表”。） 示例：
学校公物调查表
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调查人： 公物 水桶 他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 乒乓球台 好（） 坏（） 不能用了（） …… …… 2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？ （继续填写“学校公物调查表”。） 学校公物调查表 调查人： 公物 水桶 他们怎么样了 好（） 坏（） 不能用了（） 乒乓球台 好（） 坏（） 不能用了（） …… …… …… 有同学玩球的时候，用球拍敲球台…… 怎么变成这样了 大家用时很爱护 活动三：我和公物的故事
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部编版道德与法治二年级上册《这些是大家的》教案
