有趣的算式
科 目 数 学 年 级 四年级（上） 授课教师 主题单元 教三、乘 法 课题 5.探索与发现（一）有趣的算式 1.通过有趣的探索活动，巩固计算器的使用方法。 学2.在探索的过程中体会探索的方法。 目 3.通过活动，增进学生对数学的兴趣，提高其学习数学的积极性。 标 教学重点 教 学 发现、归纳算式的特点。 难 点 教学准备 主要教法 自主探究，小组合作 与学法 知识连接 教 案 连 接 探索 发现 课件、学生每人准备一个计算器。 在探索的过程中巩固计算器的使用方法，体会探索的方法。 小学数学四年级
第一课时 一、情景创设 在数学运算中，有很多有趣的算式。淘气与笑笑要去探索算式背后的规律，你愿意与他们同行吗？拿出你的计算器。 情境创设 教 案 连 接 探索 发现 小学数学四年级
二、探究新知。 （一）第一关：奇妙的宝塔 1.出示题目：1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111= 请用计算器算出上面四道算式的积。 1×1= 1 11×11= 121 111×111=12321 2.观察与发现： 让学生观察上面算式的因数与他们的结果有什么特点。 3.运用规律快速说出下面各题的答案： 1111×1111= 11111=123454321 111111×111111=12345654321 （二）第二关：奇怪的142857 1234321 11111 让学生主动观察，自己发现规律，并利用规律去探寻答案，培养观察能力。 不断激发×学生的探索欲望，培养学生认真探索的态度。 1.出示题目：142857分别乘1、2、3、4你发现了什么？ 2.小组内计算，并找规律。 3.全班交流所发现的规律 142857×1= 142857 142857×2= 285714 142857×3= 428571 142857×4= 571428 找规律：①两个因数的个位相乘的积的个位后起，按第一个因数顺序写积。如：142857×3 7×3=21 从142857的1后起积是428571 小学数学四年级
最新北师大版数学四年级上册《3.4 有趣的算式》教学设计(2)(教案).doc
