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幼儿园20xx—20xx学年度第一学期工作计划 幼儿园工作计划范文
幼儿园20xx20xx学年度第一学期工作计划
一、园况分析:
XX幼儿园是xx区首家以民办公助的模式运营的试点单位。新园建成后先后通过了教育、民政、物价、消防、卫生、税务等各部门的审核和验收,于20xx年9月正式开学。首次招生4个班级,1个托班和3个小班,共计幼儿95名,均来自附近小区,大大缓解当地入园困难的问题。通过招生宣传和新生家长会的形式与家长进行沟通,使家长对新园有了初步的了解,家长从一开始报名时的疑虑逐渐能够接受和肯定幼儿园,坚定了全园教职工对新园发展的信心。
目前全园保教人员共计19人,其中教师12人,后勤人员7人。教师队伍中,30%为应届师范毕业生,40%为平江实验幼儿园外借教师,年龄比例比较合理;后勤人员中大部分有过保育员工作经历,有利于班级工作的正常开展。幼儿园有这样一支团结、奋进的保教队伍,是令人欣慰的,但实际工作中需要不断磨合和协调,一方面加速新教师的成长,另一方面通过规范管理使幼儿园得到稳定持续的发展。
由于新的办园模式,导致在开园后直接面临管理上的诸多问题,还需继续得到上级部门的指导和协助。
二、 指导思想:
以贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童发展指南》为核心,以转变观念、科学管理、外树形象、内抓质量为重点,以办人民满意的幼儿教育为中心,全面提高教职员工的基本素质,发扬团结协作、务实创新的精神,在稳中求发展,将办人民满意的幼儿教育真正落实到行动上。
三、工作目标:
(一)探索科学管理,提高管理效益。
(二)加强队伍建设,提高整体素养。
(三)抓好保教工作,提升保教质量。
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(四)密切家园联系,塑形象创口碑。
四、工作任务和措施:
(一)探索科学管理,提高管理效益。
1、明确办园思想:让每一个孩子享受教育的快乐,感受成长的幸福是我们的办园宗旨;倾心于孩子的今天,着眼于孩子的明天是幼儿园追求的办园理念;快乐、和谐、求实、创新是我们倡导的园风……依法治园,严格按标准收费;依法治教,注重行风建设。幼儿园一切工作以促进幼儿发展、促进教师成长、推动幼儿园发展为工作的出发点。,以打造有品质有特色的优质幼儿园。
2、探索管理方式:以开放而弹性的管理、灵活而务实的作风激发教职工工作内驱力。实现两个结合:实现人性化管理与制度化管理相结合,做到以人为本,刚柔并重;实现集中化管理与分层化管理相结合,做到责任明确,层层落实。根据幼儿园岗位需求、考核情况签订聘用合同,明确岗位任务及要求。在进行量化管理和刚性管理的同时进行人性化管理,充分尊重、关心、体贴教职工,全心全意为教职工着想,为教职工办实事,努力营造一个充满信任、合作、民主、宽松和谐的工作环境。积极开展幼儿园内部管理体制的改革尝试,多方学习,探索运行新的分配方案,做到科学合理:即有效地调动每个教职员工工作的积极性,稳定保教队伍。
3、建设领导班子:加强学习,更新观念;经常沟通,统一思想;注重反思、汲取经验教训。班子人员在思想上强化三个意识:一体意识、开拓意识、服务意识,形成一支开明、团结、廉洁、高效的好班子,在教师中起到模范带头作用,推动幼儿园快速发展。
(二)加强队伍建设,提高整体素养。
1、重视学习,更新观念。
(1)将办园理念深入人心,使每一位教职员工都做到目标明确,都知道肩负的重任,培养他们的责任感和使命感,做到齐心协力,共同为打造新园形象而努力。
(2)学习现代教育理念,更新教育观念,科学有效地提高工作实效。师徒结对:新老教师互帮互学,共同提高。自我学习:指导每位教师有针对性地研读幼教专业书籍,并结合工作实际写好教养笔记,并通过网络、论坛等多种渠道交流……
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(3)组织教师认真学习《纲要》、《指南》,学习用正确的教育理念去分析日常教育现象,反思自己的教育行为,把握理念内涵。
2、加强师德修养,努力提高保教人员职业道德素质。
开展普法教育,注重对教师开展师德修养培训活动,加强对《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为规范》的学习,提升自己遵守教师职业道德规范的意识。幼儿园将通过政治学习、业务学习、参观、讲座等活动,多方位,多层次对教师进行教育引导,让教师学有榜样、赶有目标,树立良好的师德形象。
(1)积极倡导四心:爱心、耐心、细心、热心,引领保教人员认真教育每个幼儿,平等对待每个幼儿,真诚关怀每个幼儿,严禁体罚与变相体罚。
(2)以尊重的态度与幼儿交往,用自己的一言一行去潜移默化地影响幼儿;以正确的态度对待幼儿的差异。
(3)以良好工作态度使每个幼儿快乐高兴,以良好的榜样做出表率,教师的一言一行、一举一动都不能忘记自己的角色和身份。
(4)学习与家长沟通的艺术,注意与家长沟通的方式方法,使每个家长满意,并开展满意工程活动,学年末进行家长满意度测评。
3、对教师进行分层培养,使教师学有目标,持续发展。
针对师资队伍年轻化的特点,尽可能创造各种学习机会,内部交流与外出学习相结合,在细化指导的基础上,注重展示每一位教师的亮点,发挥集体力量,倡导合作精神,形成共同学习的气氛,提高教师整体的专业素质。
(1)对新入园的教师,开展一帮一,一带一的活动。以老带新,有经验的教师或骨干教师帮带年轻教师,制订传帮带计划,结成师徒,使她们尽快成长。
(2)加强考核,以激励青年教师在专业化道路上迅速成长,真正做到绩效化。
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