操作二：1小手帕 准备：手帕2条
目的：训练手眼协调五指抓的动作、增进手指的灵活性。
步骤：（1）手帕下放小玩具，展示右手五指抓、放手帕 （2 ）左手同上
2、套手镯
准备：彩镯
目的：训练手臂屈伸的动作，丰富生活经验，培养主动意识。 步骤：教师伸出手臂，把手镯套在手腕上 游戏：运动训练一一翻身 180度
器材准备：孩子喜爱的红色玩具一个。 能力准备：能进行仰卧到侧卧、侧卧到俯卧 目的：促进翻身能力的发展。
方法：①孩子俯卧位，把孩子喜爱的玩具放在孩子的一侧，孩子能看见但伸手又够不着 一点）；鼓励孩子自己（差
90度的翻身。
伸手拿玩具。
② 把孩子翻到玩具一侧；将玩具升高并移向孩子头部的上方；诱导孩子由侧卧翻到仰 卧。 ③ 孩子仰卧位，用玩具在孩子的前面吸引孩子；慢慢将玩具移向一边；鼓励孩子自己
使劲转身拿玩具；轻轻地推孩子一侧的肩膀或髋部， 协助孩子完成由仰卧位转成俯卧转成俯
卧位的动作。
操作三：1、拨浪鼓 准备：拨浪鼓
目的：训练手眼协调五指抓及摇的动作，培养观察思维能力，发展听觉。 步骤：展示五指抓、摇
2、戴红帽 准备：自做指偶3个 目的：训练手指的独立性，形成初步手指分化的意识。
步骤：伸开左手五指，将指偶分别套在左手大拇指、食指和中指上
游戏：感知训练一一鼓声咚咚
器材准备：一面小鼓；一或二根鼓槌。 能力准备：抓握物体。 目的：发展手部的操作技巧。 方法：
① 小鼓放在妈妈和宝宝两人中间。
② 老师示范如何将鼓敲响，把鼓槌给孩子，扶着孩子的手敲一下鼓；夸奖孩子做的好, 鼓励孩子自己敲。③ 当孩子成功地敲响鼓时，母亲可同时加入一起敲打，以增强趣味性。
操作四：1滚小球
准备：小圆球
目的：训练手眼协调左右拨动，培养视觉追踪能力。 步骤：展示右手五指并拢拨球（左手操作同右手）
2、印彩泥
准备：橡皮泥、模印
目的：训练手眼协调压的动作，培养观察思维能力及手腕的力度。 步骤：把彩泥揉成一团用手掌压扁，放在模型上压出图案 游戏：语言与交往 拉大锯
能力准备：
良好的听觉辨别能力 目的：
促进语言能力的发展；把语言与动作联系起来。 方法：
① 孩子与家长面对面地坐在家长的膝盖上玩；唱儿歌： “拉大锯，扯大锯，森林里开运 动会，兔子跑。乌龟追，猴荡秋千鸟儿飞。 ”同时家长拉住孩子的手，随着节拍前后摇晃。 ② 每当唱到“鸟儿飞”时，把宝宝的手松一下，让孩子的身体向后倾倒；渐渐地孩子一 听到“鸟儿飞”时会主动向后倒。
说明：
当孩子学会一个动作后，可根据儿歌的内容慢慢增加动作。
操作五：1照镜子 准备：镜子
目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养本体意识，发展好奇心。 步骤：展示右手五指抓，面对镜子做笑、生气等表情（左手同上）
2、套环
准备：指环
目的：训练手眼协调套的动作及食指的独立性，培养行为有目的性。 步骤：宝宝伸出食指，家长帮助套上指环，引导宝宝单独活动食指
游戏：语言与交往一一凝视镜子 器材准备：一面镜子。 能力准备：视觉辨别力。 目的：促进自我意识的发展。 方法：
① 妈妈拿着镜子在宝宝的面前并指着镜子里的影象告诉孩子：这是宝宝，这是妈妈。 ② 在镜子前做一些运动，引起孩子注意镜子中自己的影象；扶着孩子的手做拍手动作。 ③ 替孩子戴上一顶颜色鲜艳的帽子；引起宝宝注意后可以拿走一会儿再拿回来。 说明： 在以后的复习中，可用手指着镜子中孩子的鼻子再指一指孩子的鼻子，并说： 宝（强调孩子的名字）的鼻子”；同样指一指孩子的眼睛、耳朵、脸、头、头发、嘴等。
“这是宝
操作六：1、
拍倒 准备：小相框
目的：训练宝宝伸屈手做拍的动作，培养行为有目的性 步骤：宝宝面前立置小相框，引导宝宝伸出手拍倒小相框，
2、小相机
准备：玩具相机
目的：训练手眼协调按的动作，发展手指小肌肉群的力量。 步骤：展示食指按，并听细小声音 游戏：感知训练一一拍打浮水玩具
器材准备：
浮水玩具，如塑料鸭子。 能力准备： 手能自主地运动。 目的：
刺激手向物体伸展并发展手部操作的技巧（拍打） 方法：
① 老师准备一脸盆水将塑料鸭子放在孩子伸手可出及的范围内。
② 老师示范如何伸手拍打浮水玩具；然后辅助孩子用手拍打浮水玩具；鼓励孩子自己 用手拍打浮水玩具。
；促进手眼协调能力的发展。
操作七：1、取与放 准备：核桃；碟子
目的：训练手眼协调五指抓及放的动作，培养行为有目的性。 步骤：展示五指抓、放（从一个碟子放到另一个碟子）
2、小老鼠
准备：发条小老鼠
目的：训练四肢协调爬的动作，培养视觉追踪能力。 步骤：拨动小老鼠的发条，引导宝宝四肢协调向前爬。 游戏：感知训练一一小鸟飞了 器材准备： 玩具鸟。 能力准备：
视觉记忆、视觉搜索。 目的：
发展对物体恒存的概念。 方法： ① 给孩子一个玩具鸟，老师介绍是鸟
② 老师将玩具取回， 告诉孩子：“小鸟要飞了！ ”同时，手持鸟玩具在孩子视线范围内作 飞行状，吸引孩子的视线追视。 ③
了” ，鼓励孩子转动头部或
身体去寻找；如果孩子不寻找，向孩子指出玩具鸟的所在。游戏重复进行 说明：
此活动可根据不同的玩具改为：飞机飞了，汽车开了，火车走了，小狗跑了等。
老师慢慢将小鸟移离孩子的视线， 放在孩子的身后；“小鸟不见
操作八：1水果找到了 准备：仿真水果，毛巾
目的：训练手眼协调五指抓的动作，培养观察思维能力 步骤：把毛巾盖在仿真水果上展示五指抓毛巾说：找到了
2、拨珠
准备：大计算架
目的：训练手眼协调拨的动作，培养食指的独立性。 步骤：展示食指拨，语言“一个一个”
游戏：语言与交往 ------ 藏猫游戏 器材准备： 一块干净的手帕。 能力准备：
对社交互动的注意力。 目的：
发展对社交游戏的参与与兴趣。 方法：
① 首先让孩子坐好，当着孩子的面用一块大手帕住宝宝妈妈的脸，问： 子正奇怪呢；扯掉手帕的同时叫一声“喵一一儿”
② 老师可扶住孩子的手扯掉手帕；有时孩子会自己动手蒙住妈妈脸上的手帕。
③ 将手帕蒙在孩子的脸上；扶住孩子的手扯掉手帕的同时叫一声“喵一一儿”的同时， 孩子自己会拉下手帕。 说明：游戏按顺序进行
“妈妈呢？ ”孩
操作九：1举重 准备：哑铃
目的：训练手眼协调握及举的动作，锻炼手臂的灵活性力量，发展手臂力量。 步骤：展示五指抓握哑铃向上举
2、小手
准备：塑料手棒
目的：训练手眼协调印的动作，发展手掌的力量，认识小手。
步骤：在塑料手棒上蘸上红色颜料，引导宝宝用手压在塑料手棒上，印出模型
游戏：育儿之乐 举咼咼 能力准备：
感受运动平衡的刺激。 目的：
学习控制自己的身体，发展平衡能力。 方法：
① 握紧孩子腋下让孩子的足底接触到家长的身体； 的身体。教师数：左右左右
② 放下孩子；再次举起；渐渐孩子会适应摆的方向而配合老师的摆动。 说明： 爸爸是举高高的最好人选。因为爸爸的力气大，运动幅度大。
将孩子悬空举起；同时左右摆动孩子
操作十：1抠洞
准备：有洞木珠，皱纹纸一条 目的：训练手眼协调抠的动作，及食指的灵活性，发展好奇心。 步骤：把皱纹纸塞在木珠洞里 ，展示食指，把纸一点一点从洞里抠出来 ?
2、戳纸
准备：皱纹纸，装有铃铛的宽口杯
目的：训练手眼协调抠的动作及食指的灵活性，发展触觉。培养好奇心。
步骤：把皱纹纸蒙在宽口杯上，摇晃杯子发出声音引起宝宝注意，出示食指，戳出小洞
游戏：
运动训练 ---- 大吊车
器材准备： 一条长毛巾。 能力准备：
四肢随意活动。 目的：
活动手脚产生类似爬行的动作。 方法：
家长用毛巾兜起孩子的腹部；抓住毛巾的两头，将孩子轻轻提起；让孩子身体离地面
7-10厘米，从教室一端走到另一端。
说明：可作为比赛进行
操作^一:
1、二指捏豆
准备：扁豆、小碟 2个 目的：训练手眼协调二指捏的动作，培养秩序感。
步骤：展示食指、拇指捏
2、点花帽 准备：帽子图片、颜料 目的：训练手指点画的能力，初步感知作画，培养对美术的兴起。指沾颜料点画
游戏：感知训练一一捏响玩具
步骤：展示食
新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程
