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新爱婴启蒙班
教案
新爱婴贝贝班各年龄段的发展特点 年龄 发展特点 4 — 6个月 让宝宝在视听味触等方面得到发展，活跃肢体动作。 7 — 10个月 让宝宝由五指的大把抓，过渡到拇食指的配合，学会爬行，发展宝宝 早期的被动行为。 11 —14个月 帮助宝宝完成爬行到直立行走的过渡，初步获得平衡、协调和身体控 制的经验，能愉快、积极地参与活动。 让宝宝能用表情、手势和简单的语言表达自己的情绪和愿望。继续发 展玉玉手的精细动15— 18个月 作，侧重发展玉玉拇食指的灵活性。培养玉玉蹲、 站、走等全身动作技能的发展；培养初步的生活自理能力，如：脱袜 子等。 19 — 22个月 抓住宝宝敏感期加强秩序感的培养； 通过教学活动刺激宝宝口语快速 发展；在活动中促进肢体的平衡、动作的协调。 23 — 26个月 让宝宝通过观察和模仿老师的行为，促进宝宝自身学习能力的发展； 练习双脚跳，发展身体支撑和平衡能力。 27— 30个月 让宝宝学会照顾自己、照顾环境 ；在活动中能基本遵守游戏规则，知 道按一定规律做事，推进动作、思维和社会能力的发展。 宝宝抚触操
抚触操教学目的
发展宝宝的触觉，（吃得饱，睡得好）促进情绪的稳定和情商的发展。
教学准备
保持室内温度在27 C -28 C 教师双手涂抹婴儿油 宝宝在洗澡后，开始做操
一、新生儿一一4个月龄
A（宝宝平躺面对老师）大拇指延着前额到太阳穴各刮三下。
B五指并拢，用左手掌心挟着宝宝脑左侧，右手抚摸宝宝头的左侧（左半球）三下，由前额 至耳后。 C宝宝笑一笑：拇指抵下巴，按一下，自中向两侧拉开，呈微笑状。 D用双手四指在胸部中间抚至两侧，从肋骨起向上至腋下。 E用右手四指和左手四指绕着肚脐交替顺时针摸，各 F用右手四指在肚脐周围由左向右做 H顺次揉搓每个手指指关节和指肚。
I用二指交替拍打手背，然后双手揉搓肘关节。 J腿、脚同样操作。
K翻身：右手顶着宝宝后脖颈（后脑勺）前庭觉处，左手按胸部，把宝宝翻转过来。宝宝脸 先倾向一侧，教师慢慢把
宝宝脸放正，使其下巴抵床。
3次。
I、 「、 n（ I Love you ）。
G抬起宝宝手臂，左右手交替从大臂呈 S形抚至手腕，再撑起手掌按摩，从手心至手指，（外 八字状）。
L双手从背柱开始向两侧摸，然后交替竖式摸。 M最后拍拍宝宝小屁股说：做完了。 N把宝宝翻过来。
（辅助练习：教师挟宝宝两肋使宝宝站立并两脚交替前进）
二、2-5个月龄
双臂操
双臂侧伸展，向胸前并拢、打开三次； 双臂侧伸直，左右小臂交替弯至胸各三次弯； 双臂侧平，双手平展慢慢移到头上三次； 双臂侧前平举，手掌心相对，慢慢移到头顶； 双手在胸前交叉四次。 腿部操
揉搓小腿，右手握住脚掌，转动踝关节，内、外各转四次 拿旧的小牙刷轻刮小腿内、外侧和脚底。 蹬腿运动：
首先教师握着宝宝脚踝做轻柔蹬车的动作。
接着教师握着宝宝脚踝，使宝宝膝盖贴近腹部，然后鼓励宝宝用力蹬出。 抬腿运动： 教师提着脚踝，使宝宝两腿伸直同时贴向胸部。
三、6-12个月龄
1、木瓜操：
用宝宝的小脚点他的嘴巴，做完时揉踝关节。训练宝宝腿部下肢力量，为爬行做准 备。
2、 小腰操:
宝宝仰躺，双手同时托着宝宝腰部，慢慢向上托三下，为以后的爬行做准备。
3、 跳跳虎：
双手抱着宝宝，宝宝脚触地做弹跳动作。
4、 划船操:
让宝宝坐在妈妈的大腿上，妈妈拿着宝宝的双手（左右轮回做）做划船动作。
5、 颠一颠：
宝宝坐在妈妈的肚子上，妈妈向上挺腹，震动宝宝。
6、 开飞机：
妈妈双脚并拢，宝宝坐在妈妈的脚腕上，妈妈躺下、坐起，带动宝宝作运动。
7、 四个月后，把宝宝放在毛巾毯上，拉着毛巾毯移动。
BB班
课堂流程：
1、 走线（妈妈抱着宝宝听音乐跟着老师走在蓝线上） 2、 欢迎宝宝来上课 3、 老师操作（4分钟） 4、 宝宝操作（10分钟）
5、 唱名字：111、333、555、111{A 调} 6、 抚触操（0-6个月）（8分钟） 7、
游戏（8分钟）
8、 歌曲（每两课一歌）（4分钟） 9、 宝宝上前表演歌曲 10、 班歌
11、
再见，贴小红心
歌曲： 小青蛙找家（班歌） 仁C 2/4
3_5. 2J3 | 5 0
| 6 5 6.3 | 5 0 1 5 5 | 0 0
1 55
5 | 00
0一只小青 蛙呱
要呀
要回 家呱
跳 跳
呱 呱
跳跳 跳
呱呱呱
3
2J3 I 1 - I 0 0 II
回
到了 家！ （呱）
十个小宝宝
1=C 4/4 5 3 5 -
| 5 3 5 - - 1
6 5 4 3
| 2 3 4 -
| 5 1 1 2
一个宝
两个 宝，
三个四个，
五个宝，
六个七个,
1 2 3 4 5 - I 5 2 2 4
| 3 2 1 - II
八 个宝， 九个十个，好宝宝。 身体歌
1=C 2/4
I 2J3
56小
青蛙
1 1 1
眼睛 鼻子 嘴巴
3 3
眼睛 鼻子 嘴巴
5 6 1 5 -
在哪 在哪 在哪
| 5 3
眼睛 鼻子 嘴巴
| 2 3 | 1 - II
在这 在这 在这
里？ 里？ 里？
里； 里； 里。
小手爬
1=C 2/4
爬呀
爬呀
1 1 2 | 3 3 4 | 5 5 6 | 5 - | 5 5 6 | 7 1 6 7 | 1 1 | 1 0 | 1 1 7 |
爬 呀 爬 -爬
爬到 小脚上。
头顶上。 爬呀
L 4 3 | 2 I 7 7 6 | 5 6 5 4 | 3 2 | 1 - 6 6 5 | 4
- 爬呀 爬呀 爬， 一爬 爬 到
II
拍拍、踏踏
1=C 2/4
我的小手拍 我的小脚踏
5 5 5 5 | 5 3 | 5 - | 3 - | 4 4 4 4 | 4 2 I 4 - | :-| 5 5 3 |
2 拍，拍 踏，踏
拍， 踏，
我的 小手拍 我的 小脚踏
拍拍 踏踏
拍，拍拍手， 踏，踏踏脚，
X X X | 4 4 2 | X X X | 1 2 3 4 | 5 5 5 | X X X | 4 4 2 2 | 1 - ||
真呀真快乐
真呀真快乐
（拍拍手） 拍拍 手
踏踏 脚 （踏踏脚）
大家 一起
大家 一起
拍拍手， 踏踏脚，
睡吧, 小宝贝
1=F 2/4
睡吧布娃
3 1 3 3 | 2 -| 3 1 3 2 | 1 -| 5 6 5 6 1 2 | 3 ，5 3_|_2 21 5
你会梦见
娃,
吧
睡
巴小宝
贝，
1 2 | 3 5 3 | 2 1 6
快快 合上眼
2 I 5 -
呀，好好睡一睡,
-I 3 - I 1 - I 5 - I 1
红玫
瑰，
呜 ......
I 3 - I
6 花园里
有朵
2 2￡6 5_| 1 - II
有朵红玫瑰。
操作讲解 操作一：1、找铃铛 准备：手铃
目的：训练宝宝转头及寻找的动作，培养视觉追踪能力，发展听觉。 步骤：在宝宝面前摇动铃铛，当宝宝注视铃铛时， 后，在宝宝背后和侧面摇动铃铛，引导其转头及寻找。
缓慢移动至一侧；在宝宝熟悉铃铛的声音
2、冷热温差
准备：可乐瓶、冷热水
目的：训练手眼协调双手配合抓的动作，感知冷热，发展手部触觉。 步骤：展示双手五指配合抓说：冷的、热的
游戏：感知训练一一听声寻物 器材准备：落地有声的玩具。
能力准备：视觉搜索；听觉与视觉联系。
目的：利用听觉指导视觉寻找。 方法：①在孩子旁放宝宝摇铃并和孩子一起玩耍
2、让玩具掉在地上，发出较响的声音；让孩子自己顺着声音用眼睛寻找落地的玩具。
③当孩子能用视线找到落地的玩具时，引导孩子拾起摇铃
新爱婴蒙氏启蒙班教案+游戏课程
