小学2024—2024学年度第一学期教科研工作总结
一学期以来，我校紧紧遵循教育主管部门的部署，深入发动全体教师广泛参与，积极参与教科研工作，以科研带动教研，扎扎实实地开展各项教科研活动，精心打造教师队伍，引领教师专业成长，现作以下总结。
促进教师们的专业发展，促进他们的身心健康是我们的教科研工作核心任务。经过调查与实践，我们通过专业阅读、专家引领、外出培训、校本研修、课例研究、叙事总结、课题研究、技术培训等途径和杠杆来提升老师们的专业素养。 1、专业阅读
我们鼓励教师通过阅读提升自身素质，要求各年级组开展组内阅读交流活动，使老师们在潜心的阅读中收获智慧，指导实践。本学期举行“沐浴书香 精彩人生”教师读书活动，学校向教师推荐阅读书目，鼓励教师广泛阅读；教师结合自己教育教学工作实际，选择阅读书目，制定个人的读书计划；定期开展读书沙龙活动，自主学习与集中交流相结合；鼓励微阅读，每天阅读教师微信群里的推荐内容。积极开展“三个一”的读书学习活动，即每天读书一小时；每月读一本教育专著；每学期写一篇学习心得。本学期共有26位老师参与读书心得的评比,7位老师获得一等奖，8位老师获得二等奖，11位老师获得三等奖。 2、专家引领
9月11日，学校有幸请到了区“四有”宣讲团成员——xx实验小学的xx副校长作倾情讲述。杨校长《初心、匠心、倾心》的讲座，娓娓道来，如一股清流澈甘甜的溪流，荡涤着我校老师的心灵，她的育人之美、大爱之美、智慧之美深深地感染着大家，向着教育明亮的那方继续前行。
9月19日，邀请到区家长总校专业心理辅导师、市名师工作室优秀成员戴菊伟老师，来我们学校为我们全体教师做《与压力、情绪共舞》的心理健康讲座。本次讲座主要针对对当前教师职业倦怠分析及教师负面情绪产生的原因，并提出减缓教师压力和情绪调适的方法，为我校教师带来一次心理瑜伽的洗礼。 3、外出培训
根据上级要求，我们对教师培训和继续教育学时认定工作实施网络化管理，对参训教师统一报名、严格过程管理，保证每项培训都能取得实效。学校建立了外出学习汇报制。每位教师外出学习回来，都要撰写一篇学习心得，并面向全校教师作一次专题汇报或课堂展示，让信息在传递中增值。“一人学习，众人分享”是我们校本培训一贯坚持的做法。外出教师带回的阵阵清风，通过生动形象的实例、图文并
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茂的课件以及开放有效的课堂教学，为大家展示教育教学形势的发展。本学期，我们组织老师分期分批参加了各级各类培训，如期初各科教材培训、各学科基地活动等活动，将培训作为奖励教师的福利，拓宽老师们的视野，引领老师们的成长。 4、校本研修。
“小微研修”是我们基于本校教师专业现状而设计的一个教师发展项目，由微阅读、微发布、微研究、微展示四个版块组成。通过“微阅读”增强老师们持续学习的动力，以“微发布”帮助教师实现学习的内化与分享，以“微研究”为催生教学行为改进的重要引擎，通过“微展示”带动老师们将自己的研究成果进行提炼转化，促发教师团队的“微转变”。“小微研修”丰盈了老师们的教育生活和精神世界，开阔了教师的专业视野，提升了他们的专业发展自信。 5、课例研究。
一学期来，我们认真落实听、评课制度，每位教师每学年至少上1节公开课，每学期至少听20节课。整个课例研究经历集体备课、观课以及课后集中评议三个阶段。在课例研究中倡导同课异构，老师们分享智慧，在磨课的酸甜苦辣中收获成长。 6、叙事总结。
引导老师们紧扣教育教学工作中的爱心、责任、艺术、创新，就其中自己感悟最深的某一方面，并结合自己的工作实际，谈问题、说经验、析疑难、讲特色，及时进行总结。本学期开展了“我的爱生故事”征文比赛，4位老师获一等奖，五位老师获二等奖，六位老师获三等奖。
7、课题研究。
为了更好地开展两个区级立项课题的研究工作，营造我校的教科研氛围，九月份，我校开展了课题组期初工作会议。会议首先由课题组长介绍了课题研究的进展程度，并布置了本学期的课题研究任务：再次认真学习课题研究的目标和内容，明确研究的方向和本阶段的研究重心；落实课题研讨活动时间和人员；接着，江校长、赵校长对下阶段的课题研究工作提出了明确的要求与指导性的建议，指出在课题研究的过程中可以用自设课程来积累研究资料。全体成员就本学期研究的重点及困难进行了深入研讨，达成了研究的共识。
11月份，我校开展了厚实课堂课题研讨活动，全体课题组成员参加了本次活动。蒋丽老师执教《麋鹿》，陆乐老师执教《麋鹿》，张燕兰老师执教《姥姥的剪纸》为课题研讨活动提供课例。三位老师面向全体学生，精心钻研教材，采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围，使学生课堂中得到充分的发展。
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本学期，我们继续深化研究区级课题《蚕桑文化融入小学课程的实践与研究》，围绕课题研究的阶段目标，开展养蚕系列活动：10月份，开展探究性饲养彩蚕的活动。11月，谢文华老师执教综合实践课《走进蚕桑文化》。12月，开展蚕桑主题的手抄报评比活动。课题研究的推进，进一步深入挖掘了校本资源，为提高学生的素质开辟了一条乡土之道，促进每个学生的身心健康和个性发展，让学校的文化氛围更加醇香、丰厚。 8、技术培训。
为了帮助教师掌握更多更新的教育技术手段，为教育教学活动的展示提供良好的平台。本学期，我们开展美篇制作培训和比赛，让每位老师学习一项新技能，展示大家对教育教学的美好理解与实践，提升我校教师对美篇应用程序的应用能力和水平。
反思我校一学期来的教科研工作，有思考，有行动，有收获，也有不足。老师们主动发展的意识进一步增强，学习交流、自我反思的习惯蔚然成风。
教科研工作关系到教师的成长、学校的发展，每一轮的总结与回顾既有喜悦也有遗憾，好在我们依然在行走的路上，我们可以化遗憾为动力，继续前行。
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小学2024—2024学年度第一学期教科研工作总结
