趣味运动会策划书 第 1 篇： 一、活动主题：新童鞋一齐“趣”吧
二、活动背景：响应我校学校文体艺术活动的号召，增强学生体育锻炼的意识，以组织 比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的大学生们创造运动机会，并且对大学生之间的配合与团队 合作精神加以磨合，特为全院大一大二学生供给展现团体风采的舞台。
三、活动目的： 经过举办趣味性的运动项目让同学们进取参与， 发扬同学们的团队精神， 增强凝聚力，展现青春的活力，从而提高我院学生合作和坚忍不拔的精神。
四、活动时间： 9 月 17 日
五、活动参与对象：信息科技学院大一、大二全日制本科生 六、活动地点：南农大体育场、篮球场 七、活动资料策划：
(一) 滚雪球：
1、比赛人数：每组 8名队员 (至少 3名女生 );
2、比赛赛距：场地长约 20 米，在起、终点分别放上标志物作为折转标志 ; 3、比赛赛制：按照全部人员手拉手跑回起点的时间取名次，前 2、1 分。
4、比赛规则：
(1) 每组 8人纵队排在起点线上， 发令后， 各队第一位迅速向前跑去， 绕过终点标志物跑 回起点，与
第二位两人手拉手再迅速跑向终点，折转后回到起点，再拉第三位的手变成三人 手拉手向前跑 依次类推，直到整队伍手拉手跑完为止。
5 名分别给分 5、4、 3、
(2) 回到起点的人必须手拉手绕过起点、终点的折转标志物才能向前跑。 (3) 跑动中不限制队伍的排法，但必须是手拉手，不得脱手。 (4) 全队人员全部超过起点才算全部到达。
(5) 比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。 (二) 心心相印：
1、比赛人数：每组 6 人，男女各半。
2、比赛赛距： 50 米 ;
3、比赛赛制：一场决胜负，按每组用时先后取名次，前
分。
5 名分别给分 5、4、3、 2、1
4、比赛规则：
(1) 每组先由 2人用背夹球走到终点， 再由另外 2人接力到起点，最终 2人再接力到终点。 (2) 向前走时，双手必须在前方，不能碰到球，否则一次罚 2 秒 ; (3) 进行接力时，接力方必须在线内完成接力活动 ;
(4) 比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。 (三) 送鸡毛信：
1、比赛赛距：男生赛道长 200米，女生赛道长 150 米; 2、比赛人数：人赛，男女、参赛人数不限
;
5 名分别给分 5、4、3、2、1 分;
3、比赛赛制：按每人完成本项目时间取名次，前 4、比赛规则：
(1) 听到比赛开始的信号后， 记熟由裁判发放的十位数字， 记熟数字后进行跑步， 到终点 后告诉终点
裁判自我在起点背的数字，准确无误之后即可停下。
(2) 背不准确者需重新记忆同一组数字，再进行 200 米(150 米) 跑。
(3) 中途有忘记数字者能够回到起点，再进行记忆后，重新跑完全程。 (4) 比赛中不得穿越中间草坪，有穿越者取消比赛资格 (5) 按跑完全程先后顺序评定本项目成绩，不分男女。 (四) 开火车： 1、比赛赛距： 50 米 ; 2、比赛人数：每组 5 位男生 ;
3、比赛赛制：根据各组排头从起点到终点的时间取名次，前 5 名分别给分 5、4、3、 2、 1分; 4、比赛规则：
(1) 第一位同学正常站立， 第二位同学站在前者身后， 将左手搭在前者左肩上， 右腿抬起， 前者用右
手将其右腿拎住 ( 也可都抬左腿 ) ，后面的同学效仿第二位同学。
(2) 每组第一位男生从站在起点处， 比赛开始时， 每位同学单脚向前跳， 按照排头到终点 的顺序评定
本项目成绩。
(3) 如果比赛时队伍松掉，即立刻重新架好，继续比赛，不可违规前进。 (五) 齐心协力：
1、比赛人数： 5 人( 不分男女 ) 2、比赛赛距： 100 米
3、比赛赛制：按每组从起点到终点的时间取名次，前 4、比赛规则：
5 人站成一排，相邻的同学脚绑在一齐，听到开始的指令后出发，开始计时，跑到终点， 计时结束，按用
时多少获得本项目相应排行。
5名分别给分 5、4、3、2、1 分;
(六) 限时上篮：
1、比赛人数：每组 8 人，男女各半 ; 2、比赛限时： 3 分钟 ;
3、比赛赛制：按每组 3分钟内进球总数取名次，前 5 名分别给分 5、4、3、2、1 分。 4、比赛规则：
(1) 从三分线依次排成一竖列， 每组一篮球。 计时开始时， 各组成员依次站在三分线准备 运球上篮。 (2) 第一位同学从三分线处运球到篮框附近 1 米左右上篮， 不论进球与否都要立刻把运球 回到三分线。 (3) 第一位同学投完的同学自动排到最终一名同学身后， 依此类推， 连续投篮， 时间为三 分钟，投进
一球算 1分，投不进不算分，带球走步则扣 1 分。
(七) 乒乓总动员：
1、比赛人数：人赛，男女、参赛人数不限
;
3 名分别给分 5、 4、
2、比赛赛制：采用三局两胜淘汰制，按照淘被汰先后顺序排行。前 3 分。。
3、比赛规则：
2020趣味运动会策划书(15篇).doc
