想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
教学资料参考范本
【小学】2019-2020学年度最新（人教PEP）三年级英语下册
教案 Unit6 第三课
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在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。1 / 8
想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
第三课时 教学设计
一、教学设计思路
本课时的主要教学内容是PRC、CAN、UK、USA几个国家名称的缩写。本课时中，教师通过歌曲“Old Macdonald”.或本册书Unit 1中的talk部分导入本课时教学；在教学新知识时，教师通过与学生的情景对话，各国风光图展示等进行PRC、CAN、UK、USA几个国家名称的缩写的教学；最后通过chant部分和一些字母游戏对本课时以及26个字母进行巩固。
二、教学目标 （一）知识
听懂、会说、会认读PRC、CAN、UK、USA几个国家名称的缩写，以及能听、说China、Canada、the United Kingdom、America.
（二）能力
能联系句型Where are you from? / I’m from China. 进行对话，通过角色扮演，能熟练运用上述句型。另外，能较熟练地朗诵Let’s chant中的歌词。
（三）情感
通过了解不同的国家，重点是国家名称，培养学生热爱中国、热爱世界，喜欢交流的美好情感。
三、教学重点
1．PRC、CAN、UK、USA几个国家名称的缩写。 2．句型“I’m from……”
在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。2 / 8
想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。
3．难点：“the United kingdom”的听说。 四、教学媒体 1．磁带、录音机
2．准备John、chen jie、Sarah、Mike 的头饰。 3．各国的小国旗各一面。 4．教学课件。 五、教学过程 1．导入
形式一：教师播放Unit1 Part B Let’s talk.的录音或视频。 T: Where is Amy from? S1: She is from America. …
形式二：播放歌曲 “Old Macdonald”. T: Where are the ducks?
Ss: They’re on the farm. (教师引导) T: Where is the farmer from? S1: Maybe he is from China. S2: Maybe he is from America. T: Maybe. And where are you from? S3: I’m from China. 2．呈现新课 1）PRC
教师呈现课件中感动中国的飞天第一人杨利伟
在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。3 / 8
【小学】2019-2020学年度最新(人教PEP)三年级英语下册教案 Unit6 第三课
