二年级下册科学第四单元第二课 《磁铁的磁极》教学设计

第四单元第二课 《磁铁的磁极》教学设计

一、教学目标 1.科学知识

了解磁铁吸铁能力强的部位叫磁极。 说出磁铁总同时存在着两个不同的磁极。 2.科学探究

在老师的指导下，能依据已有的经验，对问题作出简单猜想，并利用比较和归纳的方法得出结论。

3.科学态度

愿意倾听、分享他人的信息，乐于表达、讲述自己的观点。 二、教学重点

知道磁铁两端磁力强，能正确地描述磁铁的特点 三、教学难点

世纪研究磁极性质实验 四、教学准备

分组实验材料：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、回形针、大头针、螺丝、铁粉

五、教学时间 1课时 六、教学过程 （一）教学导入

1.复习：说一说磁铁能吸引的物体名称。

2.谈话：做磁铁探物实验的时候，我们是用磁铁的什么部位来吸引的？磁铁的不同部位吸铁能力相同吗？

（二）新课学习 1.哪里磁力大

（1）提出问题：磁铁的不同部位吸铁本领相同吗？ （2）作出猜想：动笔写出来或者用图示的方法表达

（3）制定计划：怎样设计实验来证实自己的猜想？ （4）收集证据（第一阶段，主要在教师的指导下进行）

①实验操作一：按照教材P26图所示。分别将回形针放在条形磁铁的左、右两端和中间的位置。观察回形针被吸引的数量。

②实验操作二：按照教材P27上方图所示。将回形针放于一排，与条形磁铁的左右两端、中间位置相对应，隔着一定距离开始往前移动条形磁铁，观察回形针的被吸引情况。

③将实验数据记录在活动手册P9下方表格中。 ④交流与汇报：我们有什么发现？

⑤小结：条形磁铁吸铁能力最强的部位是两端，中间部位吸铁能力最弱。 （5）继续收集证据（第二阶段，开放性的探索） ①自主探索：还有其他的实验方法吗？

②表达交流：不同外形的磁铁，实验现象有什么相同点？

③小结：不论什么外形的磁铁，都有磁力最强的部位，还有磁力最弱的部位。 （6）全课总结：磁铁吸铁能力强的部位叫磁极，磁铁总是同时存在两个磁极。

（三）小结整理本课内容。

1、条形磁铁吸铁能力最强的部位是两端，中间部位吸铁能力最弱。 2、磁铁吸铁能力强的部位叫磁极，磁铁总是同时存在两个磁极。 （四）作业

动手实验：找一条形（或蹄形）磁铁在家探索磁性的强弱部分。 板书设计

第二课 《磁铁的磁极》

1、条形磁铁吸铁能力最强的部位是两端，中间部位吸铁能力最弱。 2、磁铁吸铁能力强的部位叫磁极，磁铁总是同时存在两个磁极。

教学反思：