《统一多民族国家的巩固和发展》教案
教学主题 一、教材分析 本课从民族关系的角度分三个方面分别叙述了郑成功收复台湾、清朝中央政府对达赖、班禅的册封以及驻藏大臣的设置，从而加强对西藏的管辖;平定大小和卓的叛乱，设置伊犁将军等，使清朝中央加强对新疆等地区的统治;则进一步展现了祖国民族大家庭的凝聚力，同时为统一多民族国家的巩固谱写了光辉的篇章。清朝前期的疆域，基本奠定了今天我国版图的基础。 二、学生分析 初一历史教学重在培养学生对学科的兴趣，且初一的学生感性认识强于理性认识。课堂要注重运用现代多媒体设备资源吸引学生的注意力与兴奋点，达到通过兴趣激发求知欲，在此基础上引导学生对对加强清朝对边疆的管理进行分析。从而实现历史教学的思想教育功能。 三、教学目标 18、统一多民族国家的巩固和发展 1
【教材目标】 一、知识与能力： 通过本课的学习，了解在清朝统一多民族国家巩固过程中的一些重要知识：清政府册封达赖、班禅的制度并设置驻藏大臣，加强对西藏的管辖；乾隆帝平定大小和卓的叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北地区的管辖；清朝的疆城。 二、情感态度与价值观： 通过本课的学习，使学生进一步认识我国统一多民族国家的巩固是历史发展的主流，各族人民在共同缔造统一的多民族国家中，都做出了重要的贡献。 【教材重点】 “达赖、班禅和驻藏大臣”与“平定大小和卓的叛乱”。 【教材难点】 本课内容虽然主题明确，但因涉及多个少数民族，初一学生对少数民族的人名、地名、封号等较难掌握，同时对统一多民族国家的巩固的概念，学生也较难理解。 四、教学环境 简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？200字 教师在讲授历史事件的发展过程时使用多媒体， 借助PowerPoint幻灯片演示软件、两段音像视频、实物投影仪，按照一定的教学思路和教学设计来整合文字信息、图片信息、视频信息，使教学过程的演示具有直观性、即时性、动态性和集成性的特点，调动学生的感知、记忆、想象、思维等进行有效的认知加工，优化教学效果。 六、教学流程设计（可执行） 信息技术支持教师活动 学生活动 （资源、方法、手段等） 播放音乐《爱我中华》，欣赏西藏、新疆、内蒙古等风光图片。（设计意图：利用当今听音乐《爱我中音频结合PPT展教学环节 导入新课 华》，欣赏西藏、示风光图片 2
的社会热点问题导入新课，在调动学生的学新疆、内蒙古等
习兴趣的同时，对学生进行爱国教育。） 风光图片。 一、 清朝对全国的统治 PPT展示： 一、清朝对全国的统治 政治 思想 多媒体展示： 《郑成功像》，并提问） 播放视频片段 多媒体出示：郑清朝统治者进入北京后以北京为都城，清军随后南下，消灭了明朝残余势力与反清势力，逐渐建立起对全国的统治。 政治制度：沿袭历朝历代的做法，进一步加强中央集权。 思想文化：推崇儒家学说，继承历代文化传同学介绍:自己统。 二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1、郑成功收复台湾 1662年（板书） 课前收集的关于郑成功的资料 学生回答：郑成同学们，你知道这是谁吗？他的主要事迹是功、收复台什么？ 讲授 探究 新课 播放关于郑成功收复台湾的视频资料 （提问并出示）：请同学们想一想，试着总结一下郑成功收复台湾有什么重要历史意湾…… 义？……（提示）大家可以从收复台湾对整学生观看视频：个中华民族利益和台湾本身的发展两方面思考。 郑成功收复台湾 成功收复台湾示 意图 （学生回答）…… 多媒体展示： 3
（师概括总结）：一方面打击西方侵略势力， 维护了祖国统一，所以我们称郑成功是我国思考：郑成功收历史上的“民族英雄”；另一方面进一步开复台湾有什么重发了台湾，促进了台湾地区的民族融合，郑要历史意义？ 成功是“开发台湾的先驱”。 （师）：郑成功曾说过这样一句话：“台湾一 向属于中国”，你能用所学过的史实证明吗？ （教师再做引导补充）…… 评价郑成功：郑成功在中国人民反对外来侵
部编人教版历史七年级下册《统一多民族国家的巩固和发展》省优质课一等奖教案
