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三、
1．示例一：先是暖色调，再是冷色调。文章开头的景物描写明亮美好，两人的相处温馨和谐，令人温暖；随着战争的到来，一切美好的东西都毁灭消失了，令人感伤。
示例二：冷色调。因为这个故事中那些美好的事物都随着战争消逝了，年轻的生命死亡了，美丽的野蔷薇凋零了，老人与青年的友情无以为继，给人以悲凉的感觉。
示例三：暖色调。因为故事发生的地方环境优美，人与自然和谐相处，人和人之间的情感温暖感人。虽然战争最终不可避免，但战场却在遥远的北方，战争也没有改变他们的友谊，让人觉得温暖。
[解析] 本题考查童话的感情基调。命题中“色调”指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。在此指作品的情感基调。冷色调给人的感受是“凉”，暖色调给人的感受是“温暖、热烈”。解答时要先确定色调，然后从中选取相关事例来印证这种感受，最后总结强调。其答题基本思路是：判断＋表明原因，说明理由＋给人……的感受。
2．示例：下棋的情节一方面表现两人相处的和谐愉快；另一方面也为故事的发展做了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验；棋盘上的战争与真实的战争形成对比：一个温馨和谐，一个冰冷残酷。
[解析] 本题考查情节的作用。分析情节作用，一般涉及内容与结构两方面，内容上，主要从情节本身入手，根据具体内容点明其作用；结构上，主要结合上下文，写出情节在其中的作用。(下棋的情节)在内容上表现两个人的和谐愉快，在结构上则与下文的战争做对比，为下文情节做铺垫。另外，都是战争，棋盘上的温馨，现实中的残酷。也具有突出主题的作用。
3．示例一：选①，阳光总是照在头顶上就能让他们成为好朋友？
示例二：选②，从上下文看，应该用“这个地方”，为什么说成“那个地方”？或，这一句删去也通顺，为什么非要说“也有冬天”？
示例三：选③，两国交战，他们作为士兵，为什么不是敌人呢？
示例四：选④，为什么战争是在“很远的地方进行”，而不是在他们所处的边境？
[解析] 本题考查考生质疑的能力。解答时可以由画线句引发思考，也可以联系上下文分析“有什么看似矛盾或不合理”的地方，然后用疑问句式表达自己的疑问即可。
4．示例：营造了美好的环境氛围，勾勒出故事的线索，野蔷薇催生并见证了两人的友谊，始终伴随着情节的展开(环境、线索)；野蔷薇是美好的自然与善良的人性的象征：它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自然产生，真诚相守；不管人间如何利益纷争，它都带着芬芳与生机应时而发，反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋；野蔷薇最终随着青年之死而凋零，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思(象征写法、具体分析)。
[解析] 本题考查文章标题的妙处。标题的妙处有很多，作为线索，贯穿全文的主要内容；概括全文的主要事件；设置悬念，吸引读者；暗示主旨；运用技法，生动形象等。解答时，可以先思考标题的这些作用，然后从文本中找到相关的内容来印证。本文题是“野蔷薇”，选取的是场景中的一种美好的景物，这种景物在文中共出现五次，关系融洽时“散发着醉人的清香”，战争结束后“野蔷薇就枯死了”，很明显是伴随着情节展开的线索，同时具有对比、渲染和烘托的作用。另外，蔷薇的最终死亡，也寄寓着作者的情感，具有一定的象征意义，反衬出战争的丑陋，具有突
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出主题的作用。
四、
1．观察日落准时指示爸爸点灯 点亮灯塔指引爸爸和渔船返回
2．(1)写出了萨拉想要点亮灯塔又记起爸爸的叮嘱时，内心的焦急、犹豫和矛盾。 (2)写出了萨拉看见爸爸安全返回时兴奋、激动的心情。
3．①间接地写出了爸爸守护灯塔、指引渔船这项工作的重要性；②点出渔船多，为下文写爸爸救遇险渔船埋下伏笔；③交代湖巨大，为写爸爸和遇险渔船在灯塔指引下安全返回做了铺垫。
4．①萨拉的爸爸是一个对工作认真负责、恪尽职守的人。他每天准时点亮、守护灯塔，为渔船指引方向；他认真观察天气，冒着生命危险营救遇险渔船。②萨拉的爸爸是一个爱孩子、教导有方的人。他让女儿每天指示自己准时点亮灯塔，有意培养孩子的责任心；他得知萨拉独自点亮灯塔整夜守护时，能及时肯定孩子的表现和成长。
5．①对待爸爸交代的事情，萨拉能专注地做好，并能持之以恒；②她既能遵守爸爸的叮嘱，又能在关键时刻做出正确决定，勇敢，有主见；③在孤立无援的处境下，她能承担起爸爸的工作，经历了磨难，变得坚强、独立。
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