人教版高中物理选修3-3全册教案汇总
课 型 课题 7.1物质是由大量分子组成的 课 时 1、理解物质是由大量分子组成的 教学 2、理解单分子油膜法测分子直径的原理 目标 3、理解阿伏伽德罗常量的物理意义及作用 4、体会通过测量宏观量来研究微观量的思想方法 教 学 重 点 难 点 1、课件：水面上单分子油膜的示意图 教 学 单分子油膜法测分子直径演示实验 新授课 1 2、演示实验：演示单分子油膜：油酸酒精溶液（1：500），滴管，直径准 备 约20cm圆形水槽，烧杯，画有方格线的透明塑料板 （一）、课前准备 教 学 过 程 1．分子的大小。分子是看不见的，怎样能知道分子的大小呢？ （1）单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法。 多媒体展示：如果油在水面上尽可能地散开，可认为在水面上形成单分子油膜，如图1所示。 1．什么是热现象？与温度有关的物理现象。举例说明。 2．热现象的本质是什么？大量分子的无规则运动。 （二）新课教学过程
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提问：已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S，那么这种油分子的直径是多少？ 在学生回答的基础上，还要指出： ①介绍数量级这个数学名词，一些数据太大，或很小，为了书写方便，习惯上用科学记数法写成10的乘方数，如3×10-10m。我们把10的乘方数叫做数量级，那么1×10-10m和9×10-10m，数量级都是10-10m。 ②如果分子直径为d，油滴体积是V，油膜面积为S，则d=V／S，根据估算得出分子直径的数量级为10-10m。 演示实验：用油漠法测分子的大小。 油酸 酒精稀释 痱子粉 玻璃方格纸指出各自的作用。 （2）利用扫描隧道显微镜测定分子的直径。(放大几亿倍) 看物理课本上彩色插图，钨针的尖端原子分布的图样：插图的中心部分亮点直接反映钨原子排列情况。经过计算得出钨原子之间的距离是2×10-10m。如果设想钨原子是一个挨着一个排列的话，那么钨原子之间的距离L就等于钨原子的直径d，如图2所示。 （3）物理学中还有其他不同方法来测量分子的大小，用不同方法测量出分子的大小并不完全相同，但是数量级是相同的。测量结果表明，
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一般分子直径的数量级是10-10m。例如水分子直径是4×10-10m，氢分子直径是2.3×10-10m。 （4）指出认为分子是小球形是一种近似模型，是简化地处理问题，实际分子结构很复杂，但通过估算分子大小的数量级，对分子的大小有了较深入的认识。 2．阿伏伽德罗常数 向学生提问：在化学课上学过的阿伏伽德罗常数是什么意义？数值是多少？明确1mol物质中含有的微粒数（包括原子数、分子数、离子数……）都相同。此数叫阿伏伽德罗常数，可用符号NA表示此常数， NA=6.02×1023个／mol，粗略计算可用NA=6×1023个／mol。（阿伏伽德罗常数是一个基本常数，科学工作者不断用各种方法测量它，以期得到它精确的数值。） 再问学生，摩尔质量、摩尔体积的意义。 如果已经知道分子的大小，不难粗略算出阿伏伽德罗常数。例如，1mol水的质量是0.018kg，体积是1.8×10-5m3。每个水分子的直径是4×10-10m，它的体积是（4×10－10）m3=3×10-29m3。如果设想水分子是一个挨着一个排列的。 提问学生：如何算出1mol水中所含的水分子数？ 3．微观物理量的估算 若已知阿伏伽德罗常数，可对液体、固体的分子大小进行估算。
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