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主题6 学前儿童想象的发展
探寻1 解析想象
一、名词解释
1. 人脑对已有表象进行加工改造，创造出新形象的心理过程。
2. 有一定的目的性，需要意志努力，自觉主动进行的想象，是人类从事实践活动的主要想象形式。
3. 通过想象过程创造的新形象称为想象表象，是大脑对已有表象的粘合、重组，对过去已感知过的事物进行再加工改造后得出的形象。
二、单项选择题
1.D 2.A 3.B 4.A 5.C
三、填空题 1. 想象表象 2.客观现实 3. 补充、替代 4. 形象性、概括性 5. 想象表象
四、判断题
1.（×） 2.（×） 3.（√） 4.（×） 5.（√）
五、简答题
1.根据想象是否有明确的目的以及是否需要意志努力，可以把想象分为无意想象和有意想象；根据想想产生过程的独立性和想象内容的新颖性，可以把想象分为再造想象和创造想象。 2.科学幻想是科学预见的一种形式，是创造想象的准备阶段和发展的推动力，是具有进步意义和实现可能的积极幻想。空想指消极的幻想，是客观规律和社会条件不允许实现的幻想。空想是一种完全脱离现实的发展规律，在现实中毫无实现可能幻想，是一种无益幻想。 3.预见功能：人在劳动前，可以通过想象来计划和预期行动所要达到的目标及行动的过程，这是人类劳动的主要特点。
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4.补充功能：由于时间、空间的限制，很多事物人们无法直接感知。人们可以借助想象，弥补自身认识活动的不足。
六、论述题
想象和其他心理过程一样，是对客观现实的反映。首先，想象的原材料——记忆表象是人脑对现实事物的反映。其次，从想象的社会历史制约性来看，它是对客观现实的反映。再次，人的想象是在劳动过程中发生和发展起来的。
探寻2 学前儿童想象发展的一般趋势
一、名词解释
1. 是人们对客观事物的空间形式(空间几何形体)进行观察、分析、认知的能力。 2. 记忆表象是通过感知觉获得，并保存在大脑中的事物的形象，具有形象性和概括性。 3. 创造想象是根据一定的目的任务，独立地创造出新形象的过程。
二、单项选择题
1.A 2.A 3.A 4.C 5.C
三、填空题 1.2 2.想象过程 3.无意想象 4.创造想象 5.感知动作
四、判断题
1.（×） 2.（√） 3.（×） 4.（√） 5.（√）
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五、简答题
1.幼儿有意想象的发展主要表现为：有意想象是在无意想象的基础上发展起来的；想象表现出一定的有意性、目的性和主题性；幼儿想象的内容逐渐丰富和系统。
2.幼儿再造想象的发展主要表现为：幼儿的想象常常依赖于成人的语言描述和具体的情境刺激；实际行动是幼儿期进行再造想象的必要条件，在幼儿初期尤为突出；幼儿期再造想象具有年龄阶段特点；再造想象对幼儿的学习和生活具有重要意义。
3.无意想象占主导地位，有意想象逐步发展；再造想象占主导地位，创造想象开始发展；容易把现实与想象混淆，有夸大与虚构的现象。
4. 5～6幼儿创造想象迅速发展，阶段表现为：创造想象已经有相当明显的表现，想象内容开始有了较多的新颖性，并可以根据自己的知识经验，较有系统而完整地进行想象。
六、材料分析题
幼儿没有说谎，这是孩子把想象和现实进行了混淆。这是由于幼 儿对认识水平不高，有时把假象表象和记忆表象混淆了。有些幼 儿渴望的事情，经反复想象在头脑中留下了深刻的印象，以致变 成似乎是记忆中的事情了。由于知识经验不足，把假想的事情信以为真。
探寻3 学前儿童想象的培养
一、单项选择题
1.A 2.A 3.B 4.C 5.A
二、填空题 1. 想象、创造 2. 改编、续编 3. 问题情境 4. 感性经验
三、判断题
1.（√） 2.（√） 3.（×） 4.（√） 5.（×）
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学前儿童发展心理学练习册主题6参考答案
