三年级数学考试试卷分析
【篇一】三年级数学考试试卷分析一、学生成绩统计及试卷分析
这次数学期中试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从考试成绩来看，平均分85。77分，及格率92。31%，优秀率84。62%，基本达到了预期的目标。
从卷面来看，大致可以分为三类，第一类是基础知识，通过填空，填“；”、“=”，连一连和画图的检测，第二类是解决问题，主要是考应用实践题，第三类是附加题，主要是对学生灵活思维进行检测。 二、学生失分情况分析
1、在方格上画一画失分较多，主要原因一是题目本身较复杂，要求对一个组合图形进行上下左右平移4次。二是学生做题时85%以上的同学都只画了通过多次平移的最后一个图形，这样以来，在多次的移动的过程中只要错误一次，整个题就错了。
2、在解决问题中出现了以下几个问题： 一是有2位学生把题目中的数据在列式中写错。 二是不能正确分析题意造成列式不正确。
3、在附加题失分特多，第一题计算第994个棋子是什么颜色时学生出错的原因主要是没有正确地找到黑白两种
棋子的分布规律。第二题主要是学生不能正确的分析题中的“单位1”。 三、改进措施
1、平时的教学中，要继续重视学生基础知识和基本技能的培养，要努力培养学生计算能力，提高计算的正确率。同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
2、教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
3、提优补差，让所有学生都有发展。这次考试还有很多学生没有达到优秀，要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的教学成绩有更大的提高。 【篇二】三年级数学考试试卷分析一、基本情况： 本次数学试卷题型多样，覆盖全面，知识点全，题型多样，题量恰当，难易适度，注重考察学生的基础知识和基本技能，考察内容注重生活化，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了《数学课程标准》精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。 二、检测卷面分析：
本次检测本班31人，优秀人数17人，优秀率54.84%，良好人数30人，良好率93.55%，及格人数30人，及格率96.77%，这个成绩并不理想，对检测分析如下：
1、填空题，失分多的是第2、3小题，看出学生没有真正掌握辨别方向，也看出学生解决问题的能力较差。第7小题的第二个空，学生直接填20：00，不能正确理解题意，是让把24时计时法换算成普通计时法。其它题个别学生失分是因为读题不认真，没仔细分析。
2、判断题，是知识的整合，学生十分不多。个别学生不能把所学灵活地用来处理问题，此处失分。
3、判断题。此题都是基础知识的检测，学生出错就是做题不认真。
4、“直接写得数”，学生掌握不错，得分率很高。个别学生因粗心导致失分。
“竖式计算”准确率偏高，个别出错的地方：一是两位数乘两位数时，因粗心产生混乱，导致失分。二是商的中间、末尾有0的除法，在相应的数位上商漏掉补0，有个别商漏掉余数。
5、填一填，学生完成很好。极个别学生第3小题出错，生对于平均数的求法很熟练，但却不能灵活运用于实际生活中，对于平均数的实际意义还不太理解。
6、解决问题。出错的情况较多，原因也很多。第一，
三年级数学考试试卷分析
