中职旅游心理学案 第二章教学
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旅游心理学教学学案2
旅游心理学 复习课 高考旅游班 时间 课题 绪论 地点 第二章 课时 通过本课的复习让学生更为深刻理解本章的知识要教学重点 点。 学生能够识记老师罗列的知识点。 教法 注重知识点的理解和学习方法的指导。 难点 理解抽象的理论知识 教具 教材、学案、粉笔黑板 教学组织形式 备注 一、 组织课堂 1、根据复1、师生互相致意，开始上课！ 习要求对照2、检查学生的出勤和课堂准备。 教材，对本二、 听写 章内容进行第二章 如何对旅游者鉴貌辨色 复习 复习要求： 2、熟记罗列的知识精1、掌握感觉和知觉的概念。 讲内容 2、理解感觉与知觉的一般规律及其应用。 3、在进行3、理解观察的概念，了解良好观察的条件。 习题练习的时候不要看4、掌握对旅游者进行鉴貌辨色的方法。 书，要独立知识回顾： 完成。 一、 区分感觉和知觉 感觉是大脑对客观事物 的 1、定义 知觉是大脑对客观事物 的 感觉—按所接受刺激的来源— 、 、 2、分类 知觉—按所反映事物的特征— 、 、 3、变化规律 感觉：感觉的适应作用、感觉的相互作用、感觉的生活实践作用 知觉：知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性 二、 培养良好的观察力 三、 对旅游者的鉴貌辨色 典型例题： 1、旅游者对作用于感觉的客观事物整体、全面的、直接的反映是（ ） A 感觉 B 知觉 C 想象 D 思维 解题指导： 根据知觉的定义应选择B。 2、感觉是知觉的基础，是知觉的组成部分，是许多感觉的综收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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合。 （ ） 解题指导：错误。应该是：感觉是知觉的基础，是知觉的组成部分，但知觉不是许多感觉的总和，而是各种感觉的有机联系。 习题训练： 1、感觉： 2、知觉： 3、知觉的反映要借助（ ），并有（ ）和（ ）的参与。 4、感觉是知觉的 ，知觉是各种感觉的 。 5、对碘酒的气味人们一般需要﹙ ﹚分钟可以完全适应。 6、在绿色光照下，会使人听觉能力﹙ ﹚；在﹙ ﹚光照下，听觉能力会降低。 7、一般来说，对温度在﹙ ﹚左右的食物，味觉的敏感度最高。 8、摇动的视觉形象会影响﹙ ﹚和﹙ ﹚，如有的人坐车、船、飞机会发晕或呕吐。 9、在阳光灿烂的白天进入岩洞游览，在最初的一刹那，会感到眼前一片漆黑，什么也看不见，但过一会儿又能慢慢地看见岩洞里的各种景观，这是感觉的（ ）。 A 适应作用 B 生活实践作用 C 相互作用 D 整体作用 10、有关部门规定，旅游接待人员在工作前，不能吃大蒜等气味较大刺激的食物，这是因为嗅觉的（ ）时间比较长。 A 适应作用 B 生活实践作用 C 相互作用 D 整体作用 11、中国古语“入芝兰之室，久而不闻其香”、“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是说明嗅觉的﹙ ﹚现象。 A 适应作用 B 生活实践作用 C 相互作用 D 整体作用 12、人们觉得“月明星稀”是因为感觉的（ ）。 A 适应作用 B 生活实践作用 C 相互作用 D 整体作用 13、在宴席上，客人吃过甜点后，应先上一道茶，然后再上水果，以免吃水果时觉得酸，这是因为感觉的（ ）。 A 适应作用 B 生活实践作用 C 相互作用 D 整体作用 14、中餐讲究“趁热吃”，这是因为食物在30℃—40℃左右时对味觉的刺激最敏感，这说明了感觉的（ ）。 A 适应作用 B 生活实践作用 C 相互作用 D 整体作用 15、盲人的听觉和触觉要比正常人灵敏，这是因为感觉的（ ）。 A 适应作用 B 生活实践作用 C 相互作用 D 整体作用 16、我们能在人群中看见自己的亲友或熟人，这是因为知觉的（ ）。 A 适应性 B 选择性 C 理解性 D 整体性 17、知觉的﹙ ﹚是指我们不可能同时清晰地感知到所有的事收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
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