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小班第一学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 1能说出沙、水的特性，会用沙、水开展多种游戏活动（优秀） 2基本了解沙、水的特性，会用沙、水开展简单游戏活动（良好） 3不太了解沙、水的特性，只会初浅玩法。（再努力） 1能完整说出水果的名称、明显特征及口味（优秀） 2能说出名称、形状、颜色、口味，其它特征不太了解（良好） 3基本能说出水果名称及一些特征。（再努力） 1能完整说出动物和植物的主要特征（优秀） 2能说出动物和植物的名称，主要特征表述较准确（良好） 3能说出动物和植物的名称，主要特征表述不完整（再努力） 1能正确说出物品名称，会正确分类（优秀） 2能说出3/4以上物品的名称，分类基本正确（良好） 3能说出一半以下物品的名称，分类不太正确（再努力） 1能完整说出秋、冬季节的特征（优秀） 2能说出秋、冬季节的部分特征（良好） 3能说出秋、冬季节的少部分特征（再努力） 操 作 探 索 1 知道常见水果的名称及明显特征，能区分不同的口味和气味。 名称、形状、颜色、其他特征，口味或问答 气味。 1 初步感知沙、水的特性。 沙、水 操作、问答 科 学 领 域 科 学 常 识 2 认识常见动物及植物，初步了解名称及主要特征。 猫、鸡、小金鱼、牵牛花、菊花 观察图片 3 初步了解日常用品的名称和种类。 餐具类、洗漱用品类 分类、问答 4 知道秋、冬季节的主要特征。 秋季、冬季 问答
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一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 科 学 常 识 相同或同类物体；水果、动物、花卉颜色的归类游戏。 1能按要求正确进行归类游戏（优秀） 2会找同类物体，归类正确率在70%以上（良好） 3不能找出同类物体，归类正确率在60%以下（再努力） 1能正确区分两个物体，表述完整。（优秀） 2基本可以区分两个物体，表述不太完整。（良好） 3不能区分两个物体，表述不完整。（再努力） 5 初步了解月亮的变化。 月缺、月圆 问答 1能完整说出一个月中月亮的变化过程（优秀） 2基本能说出一个月中月亮的变化过程（良好） 3不能说出一个月中月亮的变化过程（再努力） 科 学 领 域 数 1 初步感知集合，建立类概念 操作 2 形 时 空 3 比较俩个物体的长短、大小、高矮、宽窄 长短、大小、 高矮、宽窄 操作、问答 区分白天和黑夜，早晨和晚上、 白天、黑夜、 早晨、晚上 问答 1能正确区分，表述完整（优秀） 2基本可以区分，表述不太完整。（良好） 3不能区分，表述不完整。（再努力） 1能正确区分，表述完整（优秀） 2基本可以区分，表述不太完整。（良好） 3不能区分，表述不完整。（再努力） 4 区分物体的上下。 上、下 问答
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小班第二学期科学领域幼儿发展水平评价指标
一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 1知道晴、阴、雨天的特征，会完整说儿歌。（优秀） 2知道晴、阴、雨天的简单特征，会简单说儿歌。（良好） 3了解晴、阴、雨天的简单特征，不会完整说儿歌。（再努力） 1能正确分辨多种声音（优秀） 2能正确分辨3—4种声音（良好） 3能正确分辨2种以下声音（再努力） 1知道季节特征，会说儿歌（优秀） 2知道季节简单特征，基本会说儿歌（良好） 3不知道季节特征，不会说儿歌（再努力） 1知道名称、特征，以及与人类的关系，会说儿歌。（优秀） 2基本知道名称、特征，以及与人类的关系，基本会说儿歌。（良好） 3不知道名称、特征，以及与人类的关系，不会说儿歌。（再努力） 1能正确表述生活用品的名称、特点和用途（优秀） 2基本能表述生活用品的名称、特点和用途（良好） 3不能正确表述生活用品的名称、特点和用途（再努力） 操 作 探 索 科 学 领 域 科 学 常 识 1 愿意观察天气变化现象，关注它们与人们生活的关系。 晴天、阴天、雨天 问答 2 能在成人引导下倾听辨别各种声音。 下雨声、敲鼓声、刹车声、走步声 问答 1 知道季节的名称与主要特征。 春季、夏季 问答 2 知道常见植物、动物的名称、特征，以及与人类的关系。 迎春花、桃花、 梧桐树、柳树、 菊花、串串红 燕子、牛、熊猫 问答 3 镜子、杯子、 认识常见生活用品，知道其名称、种类、洗涤用品（洗衣粉、特点和用途。 沐浴液、洗洁精、清洗剂） 问答
幼儿园 精品 一级 指标 二级 指标 三级指标 评价提示 评价方式 评价要求 科 学 常 识 科 学 领 域 数 形 时 空 4 能辨认上下、前后等空间方位。 上下、前后 问答 1能正确分辨上下、前后，表述清楚（优秀） 2能正确分辨上下、前后，表述不太完整（良好） 3不能正确分辨上下、前后，表述不清楚（再努力） 5 认识今天的含义，会正确使用时间概念。 早晨、上午、下午 问答 1能正确区别一天的早晨、上午和下午（优秀） 2能正确区别一天的上午和下午（良好） 3不能正确区别，表述不清（再努力） 1 知道简单的几何图形的特征。 圆形、正方形、 长方形、三角形 操作、问答 1知道几何图形的名称和特征（优秀） 2知道3种几何图形的名称和特征（良好） 3知道2种以下几何图形的名称和特征（再努力） 2 能按要求分类和排序。 大小、高矮、 颜色、形状 操作 1能正确进行各种分类、排序活动（优秀） 2基本能进行分类、排序活动（良好） 3不能进行各种分类、排序活动（再努力） 3 大小、高矮、厚薄、会比较物体的大小、高矮、厚薄、多少。 操作、问答 多少、一样多 1能正确区别（优秀） 2基本能区别（良好） 3不能正确区别（再努力）
幼儿园科学领域幼儿发展水平评价指标 (分小班、中班、大班)
