施秉县第三中学教师集体备课教案
主备教师 上课时间 课题 教学目标： 1．理解运动和力的关系，知道物体的运动不需要力来维持。 2．认识牛顿第一定律，理解牛顿第一定律的内容及意义。 小组教师 年 月 日（星期 ） 第 周第 课时 累计 课时 第八章 第1节 牛顿第一定律 第1课时 教学重点： 牛顿第一定律内容的理解。 教学难点： 伽利略的理想实验法的实质；运动和力的关系。 教学方法及措施： 指导课前预习，学生疑难简答，点拨总结 习题巩固 课堂流程 【学习流程】：自主学习+疑难简答+点评+练习 【授课流程】：导入+新知呈现+点拨+巩固练习 修订、增减 1.情景引入 图片展示动车刹车后慢慢停下来、运动的秋千会停下来、打出去的棒球会停下来……… 这些在生活中随处可见的现象同学们有没有去问问为什么呢？ 教师点拨 一、重点概念 1.阻力对物体运动的影响: (1)物体受到的阻力越___,物体运动得越远。 (2)牛顿第一定律 内容:一切物体在_________________时,总保持______________状态。 (3)得出:牛顿第一定律是在_____________的基础上,通过___________而
概括出来的。 探究1 阻力对物体运动的影响 1.实验方法:控制变量法、转换法、科学推理法(理想实验法)。 2.实验设计:(如图) 思考： (1)实验中,如何使小车在斜面底端时具有相同的速度? (2)实验中,如何改变小车受到的阻力? (3)实验中,如何判断阻力对小车运动的影响? 【交流与讨论】 (1)假设小车运动时,接触面光滑,不受阻力,小车的运动情况是怎样的? (2)实验中,为什么控制小车到达斜面底端的速度相同? 探究2 牛顿第一定律 1.适用范围:适用于所有物体,无论是固体、液体还是气体,无论是静止的还是运动的,无论是天体还是尘埃,该定律都适用。 2.成立条件:不受任何外力。有两种理解:一是物体不受任何力,这是一种理想情况;二是物体的受力效果相互抵消,相当于不受力。 3.得出:牛顿第一定律是在实验的基础上,通过合理推理得出来的,不是完全通过实验得出的。 [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Z.xx.k.Com]导学案 [来源:学科网]一、预习检测 1.阻力对物体运动的影响:物体受到的阻力越___,物体 运动得越远。 2.牛顿第一定律: (1)内容:一切物体在_____________时,总保持_____________状态。 (2)得出:牛顿第一定律是在_______的基础上,通过_______而概括出来的。 用力蹬地,小车会如何运动?如果不再用力蹬地,小车的运动会停止吗? 二、当堂练习 1.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等),让小车自斜面顶端由静止开始滑下,观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后,在不同表面上运动的距离,如图所示。 (1)结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越________,速度减小得越________。
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(2)推理:如果运动物体不受力,它将永远做_____________________。三、课后练习 [来源:学科网] 1.第一个通过理想实验发现“力不是维持物体运动的原因”的科学家是( ) A.伽利略 B.亚里士多德C.牛顿 [来源:Zxxk.Com] D.帕斯卡 2.正在水平面上滚动的小球，如果它受到的外力 同时消失，那么它将（ ） A．立即停下来 B．慢慢停下来 C．做匀速直线运动 D．改变运动方向 [来源:学|科|网][来源:学+科+网Z+X+X+K]
81牛顿第一定律第1课时-贵州省施秉县第三中学人教版八年级物理下册教案
