王二小教案
本文是关于王二小教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
一．教学目标：
1.认识“王、助”等14个生字。会写“王、从”等6个字。
2.正确.流利.有感情地朗读课文，在读中领悟小英雄的行为，表达出对小英雄的崇敬之情。
3.学习王二小机智.勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。 二、教学难点：有感情地朗读，体会、领悟。
三．教学准备：课件或挂图、歌曲播放带，课本剧所需道具 四．教学时间：两课时 五．教学过程： 第一课时 一.引入
出示课件或挂图“王二小”，同时播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲。说说：这首歌唱的是谁？读课题。说说：王二小是个什么样的人？ 二.初读课文，认读生字。
1.借助拼音读课文，要求：读准字音，读通句子。 2.学生自主认读生字
注意：“助.哨.顺.杀.冲”都是翘舌音，“英”是后鼻音。 3.读课文，要求字音准确，读得流利。标出自然段。 三.看图读文，理解课文内容，朗读感悟
1.指导学生看图，说说：每幅图分别画了什么？从段落中划出直接写图意的句子，读一读。
2.找出图与课文相对应的段落，读一读。提出不理解的地方，学生多读感悟。 注意指导:王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。 演一演:看谁最恰当地表现出小英雄王二小怎样”顺从”敌人的.看谁读出了王二小所谓”顺从”的样子. 3.朗读课文,学习表达
(1)用“一边……一边……”说话。
例：他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。 他一边__________一边___________. ____一边__________一边___________. (2)练习变换句式来表达意思. 例:王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。我把这本书读完了. ____________________.
4.想一想,说一说：王二小勇敢地把敌人带进了埋伏圈，后来会发生那些情况？
读四.五自然段。读了这两段，你心里是怎样想的？ 5.有感情地读四.五自然段。 四.想象感悟
1.配乐读你认为文中最感动人的句子。 2.唱《歌唱二小放牛娃》。 第二课时 一.复述课文 二.谈体会 三.写字指导
1.学生自主识记生字。 2.扩词训练 3.指导书写
（1）“边.这.进.道”四个字都是“走之”旁，写“走之”时注意：三笔写成，点不要和下面的横连在一起，横折折撇要向左下方稍斜一点，捺是平捺，不要写得太斜。
（2）示范写“走之”，学生书空练习。
（3）“王”：三横要平行，长短不同，第三横最长。 （4）在《歌唱二小放牛娃》乐曲中描红.书写。 四.扩展活动
1.演课本剧:
2.把王二小的故事讲给父母听。 3.读有关小英雄的故事。 五.总结 六.板书：
（儿童团员）王二小一边放牛，一边放哨 （小英雄）把敌人带进埋伏圈 光荣牺牲
王二小教案 - 教案教学设计
