剑桥国际少儿英语教案unit1

Warm up / Lead in 1. 用教室物品的图片复习单词。 5分钟 2. 把教室物品的图片贴在黑板上，边贴边说This is a (table). 3. TPR. This is a table/chair/book/pen/pencil/eraser. ? 边说边用手指黑板指黑板上相应的图片。 ? 听指令做出相应的动作。 ? 复习教室物品名称和动作。 4. 说歌谣。A pencil, a book. An eraser, a pen. A table, a chair, say it again. Presentation 8分钟 播放录音： 1. 用动作教学生以下的介词： on左手放在握拳的右手上 In 右手攥拳握住左手的两个手指 Under 左手平放于握拳的右手下 Next to 左手伸平放在握拳的右手旁 2. 说介词，学生做出相应的动作。 3. 做动作，学生说出相应的介词。 4. 四人一组，说：One, two, three让后出介词手势，手势相同的人如果能正确说出该手势所表达的介词，则可以得到一分，得分高的为胜者。 ? 可以让学生来摆放物品，增加参与的兴趣。 ? 理解介词所表达的位置概念和关系，学会相应的手势。 ? On the… 和under发音容易混淆，注意帮助学生鉴别。 5. 用Toy box 和pen来演示四个介词的位置关系。说： Where’s the pen? It’s (on) the toy box. 6. 不断变换物品的位置关系，并说：Where’s the pen? Is ? 说出介词。 the pen (in) the toy box? No, it isn’t. It’s (on) (the toy box).重复这个的活动直至学生能熟练说出介词。 CD1, 40 磁带1, B 7. 学生用书第16页，活动5. Listen and do the actions. ? 听出介词，做出动作。 Practice 10分钟 说：Open your Pupil’s Books at page 16, please. 播放录音CD1, 40 磁带1, B。学生听到介词时做动作。 8. 再次播放录音，学生边听边指。 1. 在前面准备一些物品，让后发出指令，比如，The bag ? 听说The pen is on the toy box. is on the table. The book is in the bag.让学生根据不同的指令摆放物品。 2. 接龙游戏。把玩具盒放在前面，摆放不同的物品，让 Yes, it is. No, it isn’t. ? 听说The pen is on the toy box. Yes, it is. No, it isn’t. ? 这个游戏需要限定物品和位置，比如，把笔藏在玩具 播放录音： 学生说出物品的位置，比如，The pen is on the toy box. 学生按照小组或者行列的顺序开始接着说。 3. 游戏。请一名学生到前面来，在指定的地方藏物品（比如，球，笔，书），对其他学生说：Close your eyes. 等待该同学藏完后说：Open your eyes. 坐着的学生说： 盒里。如果想增加难度则可以在全班范围内藏。 CD1, 41 磁带1, B The pen is on the toy box. 站着的学生说：No, it isn’t. 大家继续猜，直至猜对，站着的学生回答：Yes, it is. 让不同的学生重复这个游戏。 4. 学生用书第16页，活动6. Listen, point and repeat. 说：Listen, point and repeat. 一边说一边分别用手指指耳朵、前方和嘴。播放录音CD1, 41 磁带1, A，每句话后停顿一下，学生指出相应的物品，齐声跟读。学生用不同的方式重复句子，如，小声说/大声说，男生说/女生说，小组说，按照行/列说等。 Production 15分钟 播放录音： 1. 活动用书第16页，活动5. Listen and write the number. 说：Open your Activity Books at page 16, please. 让学生说出是什么动物(monkey)。让学生准备好铅笔。播放第一句话，全班说出答案（图片6），并说 ? 听说… is on (the toy box). Yes, it is. No, it isn’t. ? 应用… is on (the toy box). Yes, it is. No, it isn’t. CD1, 42 磁带1, B. 出这个句子(The monkey’s in the toy box.)。播放录音， 每句话后停顿一下，让学生思考，但不要说出答案。最后两个人一组对答案。 2. 再次播放录音，全班一起对答案，说出每个数字和每句话。 3. 活动用书第16页，活动6. Look and circle. 说：Look at picture 1.Where’s the bag? It’s on the door. 说：Look at picture 2.Is the bag on the door? 让学生说出：It’s next to the toy box. 说：There are six more differences. Can you find them? 用铅笔做出画圈的动作。学生独立完成活动。圈出不同之处，然后两人一组对答案。学生 可以说：Picture 1. The doll’s in the toy box. Picture 2. The doll’s on the toy box. 4. 全班一起对答案。 5. 让学生在图上添加东西，然后两人一组，继续找不同之处。 6. 将玩具和教室物品的卡片贴在黑板上，让学生选择其中的五个画出来，然后口头描述画中物品的位置关系。 Assignment 2分钟 板书设计 教学反思 听三遍CD1,40和42，边听边指，请家长签字。 给父母描述所画图的位置关系。