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小学英语老师技能训练要求及考核要求
1． 英语语音
（1）朗读单词，能做到发音准确无误、吐字清晰；
（2）朗读英语课堂组织用语和小学英语对话式课文，能做到单词发音无误，句子重音把握准确，该连读的地方连读 ，正确使用升降调并赋予情感；
（3）说唱英语歌谣，能在不看歌词的情况下，富有表情地说唱英语歌谣，语音标准，节奏正确，且伴有一定的动作。
（4）朗读一段100字左右的文章，朗读过程中能做到单词发音无误、语调自然、流畅， 能很好地掌握失去爆破、连读、同化、强读和弱读、话语节奏等规律。 2． 英语口语
（1）英语课堂用语，要求熟练掌握，流利背诵； （2）英语日常用语，要求熟练掌握，流利表达；
（3）情景对话，能根据所提供的情景进行恰当的交流，语音准确，语调自然，有一定的节奏和语感； （4）西方文化介绍：对中西方文化差异有初步认识，能避免日常交流及课堂教学中的语用失误。 3. 英语听力
（1）能听懂简单对话，并做出正确反应； （2）能听懂短文，并能复述或概括大意。 4. 英文书写
（1）书写姿势和执笔、运笔方法正确； （2）字母大写合适；
（3）用力均匀，笔画粗细合适，刚劲有力； （4）字母、单词和行的间隔适当； （5）熟练流畅，达到一定的速度。 5. 教案编写
（1）教案格式正确，书写工整；
（2）具备如下基本格式：标题，教学内容，教学目的和要求，重难点分析，教学步骤的具体安排，板书设计。 6. 英语板书
(1) 英语板书。书写字体正确，格式规范，字母和句子的大小写符合要求，字母的上伸下延正确，字迹工整，书写流畅，整体感觉美观大方。
(2) 小学英语教学板书设计。能根据所给的教学内容设计，板书设计整体感觉美观大方，文字与简笔画有机配合，文字内容完整，格式规范，重点突出，简笔画形象生动，表现力强，富有创意； (3) 英语板书设计说明。能简要说明板书设计的意图。
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