读《幼儿园保育员工作指南》有感------客观实用
学习了《幼儿园保育员工作指南》一书。该书以理论与实践相结合地阐述了保育员工作的重要性；又以案例分析与讲解示范相结合的特点展示和呈现了保育员工作中的现实问题和多样化的保育方法。全书通俗易懂、客观实用。
通过学习，使我认识到幼儿园的保育员是幼儿园保教队伍中不可或缺的一个群体，在幼儿的成长与发展中扮演着呵护者、照料者、指导者、教育者等多重角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等方面都产生深刻的影响。保育员不是狭义的只对幼儿的身体进行照顾和保护的保姆，保育员的一举一动、一言一行同教师一样，将影响幼儿的一生。
通过学习也使我对自己的工作有了一定的认识和理解，光阴荏苒，转眼间我在本园工作已经有一年多了，在这一年多里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。我进园这一年多来，带的是中、大班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自我分管的保教任务。
通过学习更使我觉得幼儿园保育员应该具备以下基本素质和业务能力；
（1）具有关爱之心，用心做好本职工作；每个孩子都是家庭的宝贝，家长将孩子交给我们就是对我们莫大的信任，我们要将视同自己的孩子一样，配合老师教育孩子文化，关心孩子生活；耐心、细心、热心地对待每一位孩子，用我们的真心换取家长的放心。
（2）紧绷安全之弦，保证孩子在院期间的安全管理和卫生保健；这就要求我们保育员，要对幼儿的活动场所和身体情绪进行评估和观察；要保证幼儿活动场所干净整洁，地面无积水、无杂物、无利器，并保证活动设施的安全可用；新生入园幼儿从家庭到幼儿园，由于环境的变化，可能使部分幼儿感到不适，从而导致幼儿情绪的波动变化，我们就要采取相应的措施，包括组织幼儿一块玩游戏、有序和安全地如厕，在进餐活动中组织幼儿养成良好的进餐习惯等，使幼儿尽快适应新的环境，并养成良好的生活习惯。为保证幼儿身心的健康发育，我们应该为幼儿提供良好的生活环境，尽量保证室内环境整洁、安静，温度适中、通风良好，活动空间通畅，活动内容丰富有趣。并在活动中引导教育幼儿相互理解、相互宽容、相互欣赏、相互支持，并积极配合家长，鼓励和帮助幼儿做一些力所能及的劳动，努力让每一位幼儿在园中都生活的开心、快乐，在班级中都有充分的安全感和责任感。同时也采取丰富多彩、寓教于乐的方式教会幼儿一些基本的安全常识，比如在园内听从老师指挥，放学回家过马路要走人行横道，按警察叔叔指挥行走，并注意过往车辆。
（3）配班工作方面；幼儿园的教育活动中，一般情况下保育员都要与教师共同参与制作玩教具；这就要求保育员和班级老师有良好的沟通和默契的配合；同事也对保育员增加了新的要求，首先，要保证玩教具的安全性，不能使幼儿在使用中对自己的身体造成伤害；其次，还要保证玩教具的趣味性，使幼儿在游戏、教育等活动中能够使用、喜欢使用我们提供的玩教具，并在使用过程中对幼儿的智力发育
起到开发、促进的效果。
（4）生活管理方面：保育员不仅要照顾幼儿安全用餐，定时、有序如厕，还要教会幼儿正确的盥洗方法和独立、安静的午间睡眠；从而有效培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和自理能力。为给幼儿创建良好的教育、生活环境，保育员工作要严格按照相关标准要求，每一天早上来园就把教室的门窗打开通风，把毛巾、口杯进行消毒，并把物体表面擦的干干净净，物品摆放整齐，玩具清洗消毒，在饭前和饭后给孩子洗手、擦嘴，让孩子养成讲卫生的好习惯，吃完饭用消毒液擦桌子、拖地，从而减少病菌的生长，让孩子们在舒适的环境中成长。并主动结合保健大夫，听取保健大夫的意见；坚持天天放学后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾干净清洁；天天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外豁亮无污物、水杯内无食物残留；在卫生安全方面，不把当天的活留到第二天再做；厕所坚持每次上完后冲洗墩地，保持厕所无异味、地面干燥洁净、干净用具挂放整洁、不堆放垃圾；做到天天消毒不少于三次，做到勤冲勤刷等等。
总之，在以后的工作中，我会认真按照保育员工作职责和标准来要求和规范自己的工作，对工作中出现的不规范、不到位的行为，要按照标准主动规范、认真整改；力争使自己的工作在新的阶段有一个新的提升；并不断加强自我修养，努力学习专业知识和专业技能，逐步提高自身专业水平和工作能力。
读《幼儿园保育员工作指南》有感 - - 客观实用
