现代信息技术教学设计浙江摄影版五年级上册
教案
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
第2课 现代信息技术
教学目标：
1. 知识目标：了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。
2. 技能目标： 能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。 3. 情感目标： 培养同学们对人类文明的自豪感。
教学重点：
信息技术的发展过程。
教学难点：
古代信息技术与现代信息技术的比较。 教学环节 教师活动 一、 谈话引入 一、一、谈话引入 复习引入 2.我们生活在信息时代，我们的生活已经离不开信息了。随着时代的发展，人们对信息的获取、存储、传递、处理等各种技术都有了新的发展。” 复习引入新课 1.“同学们，上节课学到了哪些知识” 学生活动 设计意图 学生根据自己 上节课学到的知识进行回顾
二、1.老师这里有一张照片，谁能根据这张学生发表自己学生初次感悟分类照片说说信息的获取、存储、传递、处的看法同桌可信息的获取、讨论 理四个过程。 以合作讨论 存储、传递、处理四个过程 2.学生谈谈在生活中，对某一信息的利学生交流 用过程。小学资源网： （不一定有四个过程） 二、 知识构建 三、 1.从古到今，人们为了更好地利用信学生观察书上 探索 息，发明了很多技术，让信息的获取、的第一、二组存储、传递、处理变得更方便、快捷且图 具有更高的质量，下面我们以信息的获取为例，看看现代信息技术的发展。 ①说说古代人们是怎样获取图像信息的。 教师可举例体检时用的听诊器和心电图的比较。 ②说说现代人们发明了哪些技术帮助我们获取图像信息，比古代有什么进步。 ③说说声音获取技术的发展。 学生观察交流 通过设疑，给学生独立思考的时间，实现师生之间的互动，加深对（发表话题）学生从第一组的理解。 图中体会到信息获取的质量在变。从第二 组图中体会到教师通过举例获得信息的广讲解，学生理度在变。 解更简单。 2.从信息的传递，看看现代信息技术的学生通过观察 发展。 从信息的记录，看看现代信息技术的发展。 从信息的处理，看看现代信息技术的发图，找出答案——（发表话题） 学生之间可以
展。 合作 （三个教学模块教学方法同信息的获 取） 四、1.收集有关现代与古代在信息存储方面学生上网收集通过亲手实践练习 所采用的材料、方法和工具等资料 2.交流 小学资源网： 三、五、总结 小结 今天我们学习了什么你有什么发现 学生总结 资料 掌握技能。 感受现代信息技术的发展。 巩固知识 教后录： 根据小学信息技术教学大纲的要求，现在我们的学生在平时的生活，学习中要逐步培养信息素养，包括如何获取信息，如何处理信息，如何传递信息，这将成为我们生存的能力。为此在教学中要让学生多了解一些现在信息技术的发展，我们可以使用的多种信息手段，真真切切地让学生感受到信息的无处不在，信息的作用。
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