多样化学习模式在继续教育中的可行性研究

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多样化学习模式在继续教育中的可行性研究

作者：游琪

来源：《教育教学论坛》2020年第20期

[摘 要] 继续教育是高等院校人才培养体系的重要组成部分，是构建终身教育体系的重要环节。如今社会，互联网的快速发展，给我们生活带来了很多的便捷，“互联网+”的盛行，更是加快了互联网与教育的融合发展。当今的科技日新月异，信息、数据出现大爆炸趋势，为了跟上时代的步伐，人们需要不断地强化自身、加强自身的学习能力，以适应这个不断变化的社会，多元化社会是历史发展的潮流和趋势。由于每个人的学习习惯、学习目的等不同因素，单一的学习模式已经不能满足当下的需求，因此，迫切需要构建适应多样化学习模式，以便更好地满足个体多样化的学习需要。

[关键词] 多样化学习;继续教育;可行性;研究 一、引言

教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出：“搭建终身学习‘立交桥’。促进各级各类教育纵向衔接、横向沟通，提供多次选择机会，满足个人多样化的学习和发展需要”[1]。如何满足个人多样化的学习和发展需要呢？

继续教育与“互联网+”技术的深度融合，给人们的生活带来了翻天覆地的改变，时空因素将不再影响到人们的学习了，对于继续教育学习者来说，可能影响到他们的是学习模式问题。因此，高效的继续教育模式能满足人们的学习需求。 二、继续教育学习模式的途径

新型的继续教育学习模式需要合适的途径才能得以实现，如表1所示。