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《串联和并联》教案
【教学目标】
1.知识与技能
知道串联电路和并联电路连接的特点。 会画串联、并联电路的等效电路图。 会连接中等难度的串联电路和并联电路。 2.过程与方法
在实验探究中分析归纳出串、并联电路的连接、开关作用、用电器间关系等方面各自的特点，从而学习识别串、并联电路的方法。
3.情感态度和价值观
能说出生活、生产中采用简单串联、并联电路的实例，培养观察能力。 能联系生活中的串、并联电路，体会科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
【教学重点】
串、并联电路的特点及区别。
【教学难点】
会连简单的串、并联电路。
【教学方法】
合作 探究 交流
【教学用具】
小灯泡（2个）、开关（3个）、电源（两节干电池串联组成）、导线若干、 演示版一个
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
知识回顾：常见的电路元件及其符号，电路的三种状态，若给的用电器不是一个，你该如何连接使它们都能工作，引入新课。
二、探究新知 （一）串联和并联
活动一：给你两盏灯、一个电源、一个开关，你能同时使两灯都发光吗？思考并讨论，有几种接法？
注意：不能把导线直接接在电源两端。
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小组讨论设计连接方案 方案一：
电路图：
实物连接图：
你还有另外一种方法让两个灯泡都连入电路，同时发光吗？ 方案二 电路图：
实物连接图：
请结合所展示电路图，找出这些电路的不同点，并试着对其进行分类。
方案一中，两个小灯泡依次相连，然后接入电路中，就像穿糖葫芦一样，一个接一个，这样的电路称为串联电路。
方案二中，两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接入电路中，像河流分支一样，形成几条支流，
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这样的电路称为并联电路。
在并联电路中，用电器共用的，电流没有分支的地方（像主河道）叫做干路，用电器单独使用的那部分电路叫支路。
活动二：利用已连好的电路，检验连接方式 1.串联电路
电流只有一条路径，当一个用电器因断路停止工作，其余用电器都不能工作，用电器之间相互影响。
2.并联电路
电流有两条或两条以上的路径，当一个用电器因断路停止工作，其余用电器仍可以工作，用电器之间互不影响。
通过实验，同学们发现了什么呢？
１.在串联电路中，只要一处断开，整个电路就不通了。 2.在并联电路中，一个用电器不通了，其余用电器仍然工作。 巩固练习
1.想一想街道的路灯，它们同时亮同时熄灭，是什么连接方式？
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并联，因为一盏灯坏了，其余的灯仍能正常工作。 2.交通路口的红、黄、绿灯是串联的还是并联的？
并联，因为每盏灯都可以单独工作，互不影响。 （二）连接串联电路和并联电路
活动三：探究开关在串、并联电路中的作用。
注意：（1）在连接电路的过程中，开关要串联在电路中 。
（2）连接电路后，要先检查电路连接无误，然后方可闭合开关开关。 开关位置变了，其控制作用相同吗？
在串联电路中，开关接在电源正极和用电器之间，开关作用怎样？
结论：开关能控制两盏灯
在串联电路中，开关接在两用电器之间，开关作用怎样？
结论：开关能控制两盏灯
在串联电路中，开关接在电源负极和用电器之间，开关作用怎样？
结论：开关能控制两盏灯
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在并联电路中，开关位置不同，开关作用相同吗？
干路开关能控制两盏灯，支路开关只能控制所在支路的用电器。 总结：
在串联电路中，开关控制整个电路，开关的位置对其控制作用没有影响。 在并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只控制它所在的那条支路。 串联电路的特点：
（1）电流（或导线）无分支（电流依次流过用电器）
（2）各元件相互影响，去掉其中任意一个用电器（或任一用电器坏掉）其它用电器则不能工作。 （3）开关控制整个电路，不随它的位置改变而改变。 并联电路的特点：
（1）电流（或导线）有分支，有干路、支路之分。
（2）各元件互不影响，其中一个用电器断开（或坏掉）其它用电器仍能正常工作。
（3）开关在不同的位置有不同的作用，在干路可控制整个电路，在支路只控制与它串联的用电器。
（三）生活中的电路 画室内的日光灯怎么连接的？
它们是并联的，因为一盏灯坏了，其余灯仍可以发光。 家里的各个用电器怎么连接的？
它们是并联的，因为一个用电器停止工作，不影响其它用电器。 节日里的彩灯，有些串联与并联组合而成。
讨论“想想议议”
如图所示，是玩具警车的电路图，你能判断出电动机和电灯是并联还是串联吗？
判断方法：
1.从电流的路径上分析，电流有两条路径，可判断是并联电路。
人教版九年级物理第十五章第三节串联和并联(教案)
