getchar();
return (k);}
/*==============================================================================================*/
/*==============================================================================================*/
main() /*主函数main,功能：通过调用creat,search,del,add,print,ststistics,save,taxis等函数，实现学生成绩查询系统功能*/ {score *head=0,*stu=0;
while(1)
{k=menu2311(k);
switch(k)/*用switch语句实现功能选择*/
{case 1: head=creat2311();break;/*调用创建链表函数*/
case 2: head=load2311(head);break;/*从文件调入记录函数*/ case 3: head=search2311(head);break;/*调用成绩查询函数*/ case 4: head=del2311(head); break;/*调用删除学生资料函数*/ case 5: head=add2311(head,stu);break;/*调用追加学生资料函数*/ case 6: print2311(head); break;/*调用显示学生资料函数*/ case 7: statistics2311(head); break;/*调用统计函数*/ case 8: save2311(head);break;/*调用保存函数*/ case 9: taxis2311(head);break;/*调用排序函数*/ case 0: exit(0);/*退出系统，返回主界面*/ default: printf(\输入错误,请重试!\\n\} }
5.调试分析
（1）刚开始没有那个初始化函数，程序运行后，没有输入任何数据就试得去执行显示功能，结果显示的是一些乱码！加入初始化函数后，这种现象也随之消失。
（2）刚开始执行输入函数，按学号顺序输入十个学生的成绩,输完后执行显示功能，学生成绩记录是按学号的反顺序显示的，试着在其中增加一些语句，希望能把学号按正常顺序显示，但暂时没有成功，所以在输入成绩时只能按学号反顺序输入，最后就按学号正常顺序输出了。
（3）刚开始时，先把成绩按平均分排序，再插入一个学生的成绩，执行显示功能，虽然插入的学生的成绩能正常插入，但该学生的名次为0。后来，在插入成绩之后，调用排序函数，把所有成绩重新排序一次。
（4）在输入函数中设了一个无限循环，可以输入无数个学生的成绩信息，当学号为0的时候则停止输入。
（5）输入太多个学生的成绩时，屏幕显示不能控制为一页一页显示，所以为了方便起见，不要输入太多记录，十七左右为最佳。
（6）在没有输入任何信息的情况下，去执行排序功能，最后显示有一个记录，学号、姓名为空白，成绩都为0，名次为1。
（7）在输入选项时不能输入字母,否则会死循环，建议不要乱输字母。
6.总结
经过一个多星期的C语言课程设计，感觉自己收获不少！
首先是：链表本来上课是没有上的，但这个课程设计里面主要都是用链表，因为要达到这样的功能，使用链表相当方便，但不容易理解，所以在这方面我很了很多的时间看课本和参考课外书，使C语言的知识强化了不少。
其次，在做课程设计的过程中，发现了平时很多没有注意到的问题，例如：返回值函数和不返回值函数两者在主函数中的调用是不同的…………
更重要的是，这次课程设计虽然花了我不少时间，但正是这些时间，让我见识到了C语言的重要性。这个学生成绩管理系统都是在自己知识范围内完成的，所以界面清晰简单，可能不是很好看，但绝对实用！
从这里我也得到一个体会，做一个程序，或者开发一个软件，应该着重从它的后台制作入手，不能做出一个中看不中用的程序或者软件。
相信这次的课程设计为我以后继续从事计算机工作打了一个小小的开头。 由于这是第一次进行设计，写文档，难免会写得不好！
学生成绩信息管理系统（C语言）
