中学班主任能力培训心得体会
20XX年11月9日，我参加在东莞为期 5天的花都区中 学班主任能力培训班。期间听了贾高见、王家文、李永义、 于蓉萍、张润林、郝东老师的精彩报告，让我对班主任工作 产生很大的震撼，受益匪浅，深受启发。
一、 善于积累素材，不断探索，做个研究型班主任。 贾高见和王家文老师都是个善于积累素材和发现问题 的行家。他们不仅提出班会课的流程是：什么问题 为什 么一一怎么办。（即问题呈现到问题剖析到问题解决。）还 提出主题活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解。其实， 任何一个班主任，在班里发现问题都迫切想解决，但我们总 是找不到切入口。通过这次学习，我明白素材要积累、方法 要探索，才能对问题迎刃而解。这让我想起爱因斯坦的一句 话：“教育是什么，教育就是忘记了在学校所学的一切之后 剩下的东西。”我相信，用主题班会解决问题将会给学生带 来永久性的启迪。 二、 善于总结，结合学生的成长规律，找到解决问题的 最佳方法，做个智慧班主任。
郝东用生动精辟的事例阐述孩子、学生的心理过程，在 报告他说到在教育学生时一定要清楚孩子的心理特点，孩子 的叛逆、冲动、自我和封闭都是孩子成长的自然趋势。我们 班主任首先要关心孩子的身心然后才是他的学习。是啊，我 们应该在现象或事
情中找出心理原理，而后采取相应措施。 因为只有遵循学生的身心发展规律，做到有的放矢，才能更 好地教育学生。 三、 注重班级规划思维的前瞻性，做个幸福的班主任。 于蓉蓉老师的《班级文化建设》 的报告真让我大开眼界。 的确，在班级规划中，我们的心中一定要确定一个方向。只 有目标明确，你才能确定路径。要教会学生做人、在意学生 的发展。对学生的教育要从大处着眼， 小处着手，运用智慧、 转换角度地对学生进行动之以情、导之以理。还要用心观察 思考、用情对待。我们还要在学生出现问题时作为教育的契 机，做到心中有数，想方设法把他引进教育的隧道里。并充 分利用班级这个团队去影响孩子，用班级的舆论引领孩子。 我想，当我们看到孩子灿烂的笑容时，那么，我们是幸福的 教师。 四、 静下心来教书，潜下心来育人
针对现代社会上一些不良现象和浮躁思想，王家文老师 指出：成功的人是做事的人！他指导我们特别是现在的年轻 教师要抵制社会上的浮躁，作为教师就要“爱岗敬业，关爱 学生，“静下心来教书，潜下心来育人。”班主任是辛苦的， 压力重重，费心费力，劳神劳筋，但苦中有甜，苦中有乐。 王家文老师以自己的真实故事，教导新时期的教师、班主任 要认识到自己所缺少的，学会在繁杂而劳累的教育教学工作 中，朝着自己的目标，有智慧地追求自己的理想， 做一匹“远 行万里，劳苦功高”的千里马。
“知行”征途漫漫，在以后的班主任工作中，我更要不 断磨砺自己，丰富自己，提高自己。让学习成为我的生活方 式，研究成为我的思维方式，创新成为我的行为方式。争取 做一个“有想法”、“有做法”、“有说法”的优秀班主任。
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