《文艺复兴运动》
培优练习
1．16世纪初，欧洲宫廷生活日益变得活跃，对文化方面的兴趣增加。宫廷成为聚集财富、资助文艺活动和发表言论的重要场所，在那里生产出许多供后人景仰的艺术珍品。宫廷生活的“活跃”，明显受影响于（ ）
A． 新航路的开辟 B． 启蒙运动的传播 C． 资产阶级革命的开展 D． 文艺复兴的传播
2．“在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。”材料中的“灿烂星云”指（ ） A． 人文主义思想 B． 理性主义思想 C． 自由主义思想 D． 希腊罗马古典文化
3．“唯一真正的革命，是对心灵的启蒙和个性的提升；唯一真正的解放，是个人的解放”。下列符合该观点的历史事件是（ ）
A． 大化改新 B． 新航路开辟 C． 文艺复兴 D． 罗斯福新政 4．文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这一现象的社会根源在于（ ）
A． 天主教成为封发展建势力精神统治堡垒 B． 资产阶级要求自身的政治经济地位 C． 资本主义商品经济的反映 D． 资产阶级个人主义的反映
5．“思想—是地球上最美丽的花朵，一个拥有伟大思想的民族，才能有不断前进的动力”。 阅读下列材料，回答问题：
材料一 14﹣16世纪，许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马文化传统，
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追求个性解放和思想自由，表现了人类不断追求进步的本性，一时成为风潮和时尚，这一思想文化运动被称为“Renaissance”。
材料二 恩格斯说：“一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人﹣﹣在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代”。 请回答：
（1）“Renaissance”开始于哪里？核心思想是什么？
（2）材料二是恩格斯对“Renaissance”的评价，请列举出该变革中的三个巨人及其代表作。 （3）结合所学，请你说说“Renaissance”起到了什么作用？
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章，还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落，对提高学生的水平会大有裨益。现在，不少语文教师在分析课文时，把文章解体的支离破碎，总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲，学生头疼。分析完之后，学生收效甚微，没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍，其义自见”，如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文，或细读、默读、跳读，或听读、范读、轮读、分角色朗读，学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧，可以在读中自然加强语感，增强语言的感受力。久而久之，这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中，就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
答案和解析
1．【答案】D
【解析】根据题干材料“16世纪初”、“宫廷生活日益变得活跃，对文化方面的兴趣增加”、“宫廷成为聚集财富、资助文艺活动和发表言论的重要场所”，结合课本所学，此时正处于文艺复兴运动时期。文艺复兴倡导人文主义，肯定人的价值，崇尚人性，成为人们冲破封建神学束缚的有利武器，因此宫廷生活的“活跃”明显是受人文主义思想的影响。D项符合题意。由此可知ABC三项不合题意，故选择D。
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2．【答案】A
【解析】据题干“在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。”可知是对文艺复兴的描述。结合所学，14世纪意大利著名的工商业城市威尼斯、热那亚和佛罗伦萨等兴起，出现了新兴资产阶级，他们不满中世纪封建教会对精神世界的控制，提倡人文主义思想，掀起文艺复兴运动，打破中世纪以来的封建统治和教会神学对人们的思想束缚，是资本主义时代到来的曙光，为近代社会的到来奠定了思想基础。A项符合题意。由此可知BCD三项不合题意，故选择A。 3．【答案】C
【解析】本题考查的是文艺复兴的知识点，旨在考查学生的分析能力。从材料中“个人的解放”联系所学知识是文艺复兴运动，文艺复兴是14世纪中叶至16世纪在欧洲发生的思想文化运动，是一场弘扬新兴资产阶级文化的思想解放运动，文艺复兴时期的作品，集中体现了人文主义思想，主张个性解放，追求人在现实生活中的幸福。其他三项与题意不符，故答案是C。 4．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，文艺复兴运动是资本主义萌芽产生发展的结果，随着资本主义萌芽的产生，资产阶级为维护自身的政治经济地位，在意识形态领域里掀起反封建的思想文化运动，即文艺复兴运动。因此，造成题文中这一现象的社会根源在于资本主义商品经济的发展，故选C。
5．【答案】(1） 意大利 人文主义
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思
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维，为说打下了基础。（2） 但丁 神曲 达芬奇 蒙娜丽莎 最后的晚餐 莎士比亚 罗密欧与朱丽叶 哈姆雷特
这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗?（3） 为欧洲资本主义社会到来奠定思想文化基础
【解析】（1）根据材料一的内容结合所学知识可知，材料中描述的运动指的是文艺复兴运动，文艺复兴运动起源于意大利；它的核心思想是人文主义。
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。（2）依据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱人物，他的代表作品是《神曲》；画家达芬奇的代表作品是《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》；英国文学巨匠莎士比亚的代表作品有《罗密欧与朱丽叶》等等。 （3）依据所学知识分析可知，文艺复兴运动的产生推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
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《文艺复兴运动》(历史北师大九上)_00002
