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新科学复习题下册

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一只手抓住“发射器”,把“火箭”套在“发射器”的皮筋上,并用手指压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉,然后松手,让“火箭”能笔直地往空中射去。 实验结果: 火箭发射高度(米) 高度1 高度2 橡皮到筋 拉伸的长度(厘米) 2 4 6 1.5 2.5 3.5 1.6 2.4 3.6 1.4 2.3 3.4 1.5 2.4 3.5 高度3 平均高度 现象:橡皮筋拉伸的长度越长,火箭发射的高度越高。

实验结论:橡皮筋能量越大,火箭发射的高度越高,物体运动的越远。

5、点燃火柴和花生米,说说能量是如何转换的。

实验名称 实验材料 点燃火柴和花生米,说说能量是如何转换的 火柴、花生米、铁丝、木板、三角板、石棉网、烧杯、温度计等 实验方法 1、将花生米小心地穿在铁丝上,并将铁丝固定在木板上或橡皮泥上,注意高度略低于三角架。 2、划着一根火柴,用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。 3、将三角架放置在点燃的花生米上,并迅速放上石棉网及装了水的烧杯,将温度计悬垂于水中,读出水温。 4、等花生米燃烧完毕后,读出温度计上的读数。 实验结论 人滑动火柴,动能转化为热能,火柴燃烧,产生热能、光能。点燃花生米后,花生米产生热能、光能,使水变热,花生米的热能转化为水的热能。

6、仙人掌耐旱原因的实验:

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材料:三张纸巾、一张蜡纸、一杯水、一块塑料布 实验方法:(1)把三张纸巾充分浸湿,一张平铺,一张卷起来,一张用蜡纸包起来,都放在塑料布上,放在窗台前(2)一小时后检查三张纸巾的干湿程度。

结论:平铺的纸巾最干,卷起来的纸巾居中,用蜡纸包起来的最湿。 说明:仙人掌茎叶上的蜡质既减少了水分的蒸发,又能很好地储存水分。

控制不变的条件:纸巾的材质、大小,浸湿的程度,摆放的地方(都放在塑料布上,放在窗台前)等

改变的条件:纸巾的状态(一张平铺,一张卷起来,一张用蜡质卷包起来)

7、轻而慢的向下压尺,报纸会怎样?重而快的向下击打尺子,报纸会怎样?怎样解释你观察到的现象。

1、发生的现象:轻而慢的向下压尺时,报纸翘起来了。重而快的向下击打尺里,报纸不会上翘,被压住了。

2、我的解释:慢压时,空气能进入纸下,使上下大气压相等,从而能翘起报纸,快压时,空气来不及大量进入纸下,作用在纸下的气压远大于纸下向上的气压,所以,报纸哪怕破裂,也不会轻易被抬起。

原理:空气压差形成的瞬间阻力

8、把一条小金鱼放进一个装了三分之二冷水的试管里,用试管夹夹住试管的底部,把试管的上半放在蜡烛上烧,金鱼会有危险吗?

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(1)、发生的现象:金鱼不会有危险。

(2)、我的解释:因为:1、水是热的不良导体,热量在水中不会以传导的方式传递;2、加热的位置在上端,根据对流的原理,只有加热点以上的水会变热,而加热点以下的水是冷的,所以金鱼不会死。 9、制作小水轮

(一)方法步骤:1、用4个塑料片插在软木塞的槽里,做成水轮。2、用钉子在塑料瓶的相对侧面钻两个孔。

3、将两根牙签推压进软木塞两端,装进瓶里。

4、把瓶子安放在玻璃盘上,将塑料管放进瓶子的颈口里,并且往漏斗里倒水,让下落的水冲击水轮使之旋转。 (二)原理:水流的能量变成了小水轮转动的能量 (三)应用:水力发电、石磨、水车等。

10、对金鱼仍在试管中存活的解释:

因为盖上透明的瓶子后,小草周围的温度和湿度就会上升,有利于小草的生长。 原理:温室效应。

但时间长了,小草一旦得不到充足的二氧化碳无法进行光合作用就会枯萎。 11、对气垫汽车的解释:

气流进入杯中后,受纸杯壁的阻挡向后下方向吹出,向下方的力托起气垫汽车,向后方的力推动气垫汽车前进。 原理:空气动力(气流反冲)

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《神奇的能量》单元复习材料 一、填空 1、

4、我设计的(未来的房子)运用到的科学原理是(利用了自然资源),(沼气能装置)、(地热能)、(双层玻璃减少空气对流),(使用隔热材料减少热量散失) (资源的循环利用) 5、地球上几乎所有的能源都直接或间接来自(太阳能),面对能源日益枯竭的现状,人类既要(节约能源),又要(开发新能源)_。 二、选择题

1、当演奏电风琴时,电能被转换成( )。 A、潜能和热能 B、声能 C、光能和声能 D、热能 2、电钻机和警报器的共同之处是它们都能(B)。

A、产生光能 B、产生声能 C 、产生光能、声能和热能 D、产生电能 3、盛夏,室内空调温度应控制在( B )℃。 A、24~25 B、26~28 C、18~20 D、29~30 三、连线题(下面现象是什么能量在作用) 植物生长 声能 水烧开 化学能 电灯发亮 电能 我们身体运动 光能 纸片振动 热能

三、判断

1、太阳离我们很远很远,所以它的光对我们不是能量。(× )

2、一块湿水帕由于晾在无风的室内,所以它没有受到外来的能源作用。(× ) 3、能量在我们身边广泛存在。对( √ ) 4、云彩的飘动是风能的作用。对( √ ) 5、能量的转换在我们身边随处可见。对( √ ) 6、只有现代人才会利用能量的转换。错(× )

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新科学复习题下册

一只手抓住“发射器”,把“火箭”套在“发射器”的皮筋上,并用手指压住橡皮筋的两端。另一只手把“火箭”一端往下拉,然后松手,让“火箭”能笔直地往空中射去。实验结果:火箭发射高度(米)高度1高度2橡皮到筋拉伸的长度(厘米)2461.52.53.51.62.43.61.42.33.41.52.43.5高度3平均高度现象:橡皮筋拉伸
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