第十章酸和碱专题一有关氢氧化钠变质的问题
1、某同学设计了如图两个实验，打开分液漏斗的活塞，他会看到实验实验2中澄清石灰水出现的现象相同：
（1）两个实验中，澄清石灰水中出现的共同现象是（2）解释澄清石灰水产生上述现象的原因：实验1：实验2：
__________________
；．
_________
；
1和
2、实验室常用的干燥剂碱石灰是氧化钙与固体氢氧化钠的混合物，极易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质．某同学对一瓶久置的碱石灰做如下探究：
（1）猜想：①没有变质，碱石灰只含有氧化钙、固体氢氧化钠②已完全变质，碱石灰全部变成了碳酸钙和碳酸钠（2）判断：
①氢氧化钙、碳酸钙、碳酸钠投入水中不会放热，则由操作②判断猜想②②操作④发生的反应方程式为猜想①
_________
．
_________
．
_________
_____
（填成立或不成立，下同）
_________
．
；由操作⑤、⑥的现象判断：滤液中含有
；由此判断
③综合①、②的结论判断该样品的变质情况为
3、实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na字样．已知它是只含一种溶质的无色溶液，也是”
初中化学常用的无机试剂．小明同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表：猜想猜想一：可能是氢氧化钠溶液
用试管取少量样品溶液，向其中先加入适量稀
猜想二：可能是硫酸钠溶液
请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：
（1）小明同学对猜想一所描述的实验现象和作出的结论是否正确？请判断并说明理由．（2）小明验证猜想二是否成立时设计的实验中加入的是稀色沉淀的化学反应方程式为
_________
_________
．
（3）你认为该样品溶液中的溶质还可能是（填化学式）
_________
_________
．则产生白
_________
酸，然后滴入氯化钡溶液．
若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立．若与上述现象不同，则猜想不成立．
设计的实验步骤用试管取少量样品溶液，液．
向其中滴入两滴酚酞溶
可能的现象与结论
若酚酞溶液变为红色，则猜想成立．若酚酞溶液无明显变化，则猜想不成立．
酸．如果小明的猜想二成立，
4、生活中的食品包装内常附带有一小包干燥剂猜想一：此干燥剂没有变质，仍能起到干燥作用．猜想二：此干燥剂变质已经失效；猜想三：此干燥剂可能部分变质；设计实验如下表所示：实验操作
取少量此干燥剂加入
_________
，观察现象
（其主要成分为生石灰），可小明买回食品打开包装后却发现食品
内的干燥剂结成了小块，对此他产生疑问：此干燥剂是否依然还能起到干燥作用？并对此做出猜想如下：
实验现象__________________
实验结论说明此干燥剂中存在有生石灰说明此干燥剂中含有
_________
；
同时作
_________
取少量干燥剂，加入适量的稀盐酸观察现象
由此小明可以做出如下结论：食品包装袋内的干燥剂部分变质；在此过程中生石灰与水和用，反应方程式为：
_________
．
5、学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取请你一同参与探究并回答下列问题．[提出问题]废液中的溶质是什么物质？
CO2后的所有废液．小红同学想探究废液中溶质的成分，
2．[作出猜想]小红认为废液中溶质只有CaCl
你认为还可能含有的溶质是_________（填化学式）．
[查阅资料]CaCl2溶液呈中性，石灰石中杂质不与稀盐酸反应，也不溶于水．[实验与结论]
（1）如果要证明你的猜想是正确的，你选择的试剂是_________
．（其它合理答案均可）
CaCl2溶液，应向废液中加入过量的
_________
_________，实验中可以看到的现象是
（2）若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有（下列物质的选项），反应完成后过滤．A．硝酸银
B．碳酸钠
C．碳酸钙
D．氢氧化钙
80%的石灰石？实
（3）实验前，实验老师共配制位小数）
1000g14.6%的稀盐酸，若要将其全部反应掉，至少需要多少克
验结束后，搜集所有废液，废液中溶质的质量分数是多少？（写出完整的计算过程，计算结果如算不尽，保留一
6、锌、镁、铝等与盐酸反应时，放出大量的热．如图所示，把试管放入盛有和澄清石灰水的烧杯中，试管中开始放入几块镁片，再滴入题：
（1）写出试管中发生反应的方程式：_________其原因是
反应．
_________
，
_________
．
（2）实验时可观察到烧杯内的澄清石灰水变
_________
20℃饱
5 mL盐酸．试完成下列问
，它属于（填“吸热”或“放热”）
7、小艾同学在妈妈买回的某食品包装袋内发现有一包白色颗粒状固体勿食用”．小艾同学随手将小纸袋放在窗台上，艾同学请你和同学们一起对块状固体（1）猜想一：块状固体（2）猜想二：块状固体（3）取块状固体
B进行探究：
_________
A的小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请
B．小
过一段时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体
（写两种）．
C．就白色固体
B中除氧化钙外，还可能有B溶于水可能有
_________
（选填“放热”或“吸热”）现象．
C同学
B加入盛有一定量水的试管内，振荡、静置、过滤，得到少量白色固体
们展开了热烈讨论，一起猜想．
a．小艾同学认为白色固体C可能是氢氧化钙；小聪同学认为白色固体可能是碳酸钙；小明同学认为白色固体可
_________
的混合物．
：
_________
．该反应
_________反应．
同学的猜想，理由（用化学方程式表示）
能是氧化钙和碳酸钙的混合物；小颖认为白色固体还可能是b．上述猜想中，一定错误的是的基本类型属于
_________
c．就上述三种正确的猜想中，请你设计一个实验验证哪一个猜想是正确的，请完成下列表格：
通过实验探究可知：_________同学的猜想是正确的．
H2O、Na
+、OH﹣）能使酚酞指示剂变色，设计了一组实验，
8、小强为探究氢氧化钠溶液中到底是哪一种粒子（实验步骤如下：
（1）在第一支试管中加入约（2）在第二支试管中加入约（3）在第三支试管中加入约
2ml蒸馏水，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
2mlNaCl溶液（pH=7），滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．2mlNaOH溶液，滴入几滴无色酚酞试液，观察现象．
H2ONa+离子
__________________
．
使酚酞变色，．
通过上述试验探究，小强得到的结论应是：
实验（1）看到的现象是无色酚酞试液不变色，得出的结论是实验（2）看到的现象是实验（3）看到的现象是
__________________
，得出的结论是，得出的结论是
_________
9、某同学在实验结束进行废液处理时，将碳酸钠溶液、稀盐酸倒入到指定的洁净容器中，看到有气泡产生，待不再产生气泡时，又倒入了氢氧化钙溶液，发现该容器中有白色沉淀产生，这一现象引起了他的注意．为了解以上三种物质之间的反应情况，他决定从倒入氢氧化钙反应后所得溶液中的溶质组成入手进行探究．
（1）他决定从倒入氢氧化钙溶液后所得到的溶液中的溶质组成入手进行探究．并作出了两种猜想（猜想①和猜想②）．请你再补充一种猜想（猜想③）猜想①：溶质为氯化钠、氢氧化钠；
猜想②：溶质为氯化钠、氢氧化钠、氢氧化钙；猜想③：溶质为
_________
．
_________
实验现象
．
．
（2）比较三种猜想，说明该同学作出猜想①的理由
实验操作
方法一方法二
（3）比较三种猜想的异同，如果猜想②成立，设计实验，用两种方法加以证明．按相关要求填写实验报告．
10、某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：对固体猜想：
猜想I：全部是Na2CO3，猜想的依据是实验和推断：
_________
猜想Ⅱ：全部是NaOH．猜想Ⅲ：部分是NaOH，部分是Na2CO3．
（1）若现象A为有气泡产生，则加入的X溶液是化学方程式是
_________
．
_________，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的
_________
（2）若X是Ba（OH）2溶液，现象A为有白色沉淀生成，现象B为无色酚酞试液变红，则白色沉淀为（填化学式），该实验
_________
（填“能”或“不能”）说明样品中有
_________
，
NaOH．_________
．
（3）若X是BaCl2溶液，猜想Ⅲ成立的实验现象是11、同学们在学习碱的化学性质时，进行如图所示的实验．
（1）A实验注入氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是（3）实验结束后，同学们将产生疑问．
【提出问题】废液中含有哪些物质？【交流讨论】
_________；
_________
．
最终看到废液浑浊并呈红色，
（2）C实验中观察到试管内有白色沉淀产生，写出该反应的化学方程式：
A、B、C三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中，
①小明通过实验观察，认为废液中一定含有的物质是水、氯化钠、指示剂和不含有的物质是
_________
（写物质名称）．
_________（写物质名称）；一定
②还含有能使废液呈碱性的物质．能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想：小明认为：只有碳酸钠小东认为：只有氢氧化钠小刚认为：是氢氧化钠和碳酸钠你认为还有可能是
_________
（写一种猜想）．
【实验设计】小聪想用氯化钙溶液来验证小明、小东、小刚的猜想．通过查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性，并设计如下实验．
若溶液呈红色，则_________的猜想正确；若溶液呈无色，则_________的猜想正确．
_________
．
【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时，除了考虑生成物外还需要考虑
答案与评分标准一、填空题（共
3小题）
打开分液漏斗的活塞，
他会看到实验
1和实验2中澄清石灰水出现的现象相同：
；
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O）
．
；
澄清的石灰水变浑浊
1、某同学设计了如图两个实验，
（1）两个实验中，澄清石灰水中出现的共同现象是（2）解释澄清石灰水产生上述现象的原因：实验1：实验2：
石灰石和稀盐酸反应产生的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（或
生石灰和水反应产生的热使温度升高，石灰水中的氢氧化钙的溶解度随温度的升高而降低
考点：反应现象和本质的联系；二氧化碳的化学性质；溶解时的吸热或放热现象；固体溶解度的影响因素；碱的化学性质。
专题：结合课本知识的信息。
分析：可以根据石灰水的性质和物质之间反应的实质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．
解答：解：（1）石灰水遇二氧化碳变浑浊，饱和的石灰水溶液温度升高时也会变浑浊，因为氢氧化钙的溶解度随着温度的升高而减小．故填：澄清的石灰水变浑浊．
（2）实验1中石灰水变浑浊的原因是：石灰石和稀盐酸反应产生的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊（或（OH）2=CaCO3↓+H2O）．实验2中石灰水变浑浊的原因是：升高而降低．
点评：解答本题的关键是要掌握物质的性质和物质的溶解度与温度的关系，
只有这样才能对问题做出正确的判断．
2、实验室常用的干燥剂碱石灰是氧化钙与固体氢氧化钠的混合物，极易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变
质．某同学对一瓶久置的碱石灰做如下探究：
（1）猜想：①没有变质，碱石灰只含有氧化钙、固体氢氧化钠②已完全变质，碱石灰全部变成了碳酸钙和碳酸钠（2）判断：
①氢氧化钙、碳酸钙、碳酸钠投入水中不会放热，则由操作②判断猜想②②操作④发生的反应方程式为钠
；由此判断猜想①
不成立
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
只是部分变质为碳酸钠和碳酸钙
．
不成立
（填成立或不成立，下同）．
碳酸
；由操作⑤、⑥的现象判断：滤液中含有
生石灰和水反应产生的热使温度升高，
石灰水中的氢氧化钙的溶解度随温度的
CO2+Ca
③综合①、②的结论判断该样品的变质情况为
考点：药品是否变质的探究；生石灰的性质与用途；碱的化学性质。专题：混合物组成的推断题。
分析：氧化钙可以与水发生化学反应生成氢氧化钙而变质，
同时放出大量的热，
而生成的氢氧化钙还可以与二氧由于这两种物质都具有吸水性，
化碳发生化学反应，生成碳酸钙；固体氢氧化钠极易吸收空气中的水蒸气而潮解，所以常用作干燥剂．而氢氧化钠还易与二氧化碳发生化学反应生成碳酸钠而变质．
解答：解：①根据题干所给信息，取碱石灰样品少量，放入试管中，加足量水，用手触摸试管外壁发烫，说明样品与水接触放出了大量的热，故样品中应含有生石灰或氢氧化钠，所以可确定样品为完全变质，故本题答案为：不成立；
(完整word版)练习题一有关氢氧化钠变质的问题
