渭南师范学院音乐舞蹈学院治理方案

由天下分享时间：2025/1/22 13:58:21 加入收藏我要投稿点赞

渭南师范学院音乐舞蹈学院治理方案

一、音乐舞蹈学院发展历程

渭南师范学院音乐舞蹈学院成立于2012年2月。它的前身是在2000年4月由原渭南师专艺术教研室和渭南教育学院音乐教研室合并正式成立的渭南师范学院艺术系，经过十年的摸爬滚打，艺术系从教工、学生都不足十人的小队伍发展到了2012年艺术学院分家前教工人数 87 人、学生人数 2719 人的庞大队伍。音乐学科也从当年单一的音乐教育专业发展到现在的具有音乐学、表演学、舞蹈学、舞蹈表演和音乐教育四个本科专业，一个专科专业的较全面的学科发展态势。音乐舞蹈学院从艺术系分离出来，不仅使音乐和美术两个学科有了更加独立、集中的发展空间，更为音乐学科健康快速的发展提供了机遇。

二、所具有的优势及成绩

1、2001年建系初期，办学条件极其有限，专业教师不足十人，专业设置单一，教学设备严重不足。师资队伍结构不合理，没有副高以上职称教师。随着国家教育形势的转变和国家本科教学评估的开展，音乐学科开始了突飞猛进的发展。专业建设迅速提高，形成了本科教育、专科教育和成人教育等多形式多层次的教学体系，继音乐学专业后又相继成功申报了音乐表演和舞蹈学专业，转变了音乐学科专业单一的状况。

2、经过十年的建设，现如今音乐舞蹈学院的发展规模在

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同类院校具有一定的优势，不仅具有独立的教学大楼、一百余间专业琴房、多媒体教室、电脑音乐制作教室、数字音乐工作室、演艺厅、电子琴教室、独立的音乐资料室、设备齐全的舞蹈房。

3、师资建设方面，现有教授两名，副教授三名，硕士以上学位教师达到教师总数的34%。

4、课程建设方面《声乐》和《钢琴》两门院级精品课程，《声乐》课被学校推选参加省级质量工程评比。

5、专业团队建设方面，成立了大学生艺术团、管弦乐团、民族乐团、电子乐团、舞蹈队、合唱团、话剧社。Stoker (1998)

requires a 'governance perspective' (p. 18)为学院的专业建设

和地方文化建设作出了一定的成绩。

二、所存在的问题及劣势

1、由于学校体制的限制，学院自主办学受到一定限制。 2、教师待遇过低，缺乏工作积极性。 3、教师队伍年轻，缺乏科研经验。

4、因学生人数增长速度过快，生源质量逐年下降。