语用学视角下《汤姆·索亚历险记》英语语言赏析

语用学视角下《汤姆·索亚历险记》英语语言赏析

张 帆

【摘 要】语用学视角下赏析《汤姆·索亚历险记》，有利于读者更好地理解本书主旨，增强作品语言对读者的感染力。通过分析语用学基本理论在人物环境冲突、形式内容冲突与言行形象冲突三个层面，强调语用学视角下的《汤姆·索亚历险记》英文幽默语言，并结合书中浪漫主义情调、现实主义批判与大量俚语使用，赏析语用学视角下的《汤姆·索亚历险记》英文语言艺术特色。 【期刊名称】宿州教育学院学报 【年(卷),期】2019(022)003 【总页数】3

【关键词】语用学；《汤姆·索亚历险记》；英语 【文献来源】

https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-suzhou-education-

institute_thesis/0201273315816.html

《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温，其作品大多具备幽默的语言风格，他借助幽默的语言故事反讽现实世界，具有现实主义批判、浪漫主义情调等特色。而语用学重点研究人类言语行为与会话含义等，对于小说语言赏析存在研究价值。因此，在语用学视角下赏析《汤姆·索亚历险记》英文语言，能够使小说语言风格得到有效显现。

一、语用学基本理论概述

（一）言语行为

言语行为理论由奥斯丁提出，他是一位英国哲学家，奥斯丁认为人类日常交际中的话语主要有施为含义与命题含义两层含义。施为含义即话语效果，命题含

义即话语字面意义。在言语行为理论中，奥斯丁指出三种言语行为分类，主要有成事行为、施为行为与表述行为。成事行为即话语说出后在说话人与受话人身上体现出的效果；施为行为即话语说出同时的行为实施；表述行为即话语说出旨在表述某事。在语用学进一步研究中，言语行为还可以换一种思维角度进行分类，被划分成直接与间接言语行为，在大多情况下，这两种言语行为具有一定施为性。直接言语行为指说话人将目的直接说出，其目的一般与实施性言语行为对应，是实施性言语行为的目的，直接言语行为语句可称作直接施为句。间接言语行为主要指说话人间接说出目的，对应间接实施性言语行为与间接施为句。

（二）指示词语

在最初，语用学的主要研究对象是指示词语，涉及语言结构与具体语境。在1954年，巴尔—希勒尔语言哲学家发表了《指示词语》文章，并在文章中认定语用学研究对象是指示词语，概括指示词语含义，强调指示词语中语义与语境关联的重要性。在语用学指示词语中，主要含有地点指示词、话语指示词、时间指示词、社交指示词与人称指示词等。地点指示词语主要指明话语出现相关时间、人与物等所处的空间位置；话语指示词语主要指明文中整体与部分之间的关系，也包括部分与部分关系，或者是对长篇谈话进行指明，一般比较简单。时间指示词语主要用来指明话语出现时间对应的时间词语；社交指示词语主要对谈话双方关系进行指明，具有一定丰富性；人称指示词语主要指明话语产生中的参与角色，比较常见的是人称代词，主要包括第一、二、三人称代词，具体表现是说话人用第一人称代词，听话人用第二人称代词，与谈话相关的其他人用第三人称代词。

（三）会话含义

在语用学理论中，会话含义属于核心理论，在言语交际中发挥重要作用。会话含义理论由格赖斯语言哲学家提出，受到语言学界与哲学界的广泛关注。格赖斯在会话含义理论基础上提出合作原则与四条准则，并强调遵守准则就能满足合作原则要求。但这些准则在实际话语交谈中并不完全适用，由于言语行为对应的交际一般比较复杂，人们大多情况下并不能对这些准则进行严格遵守。如果一方在交际中出现了违反准则的言语行为，另一方就自然借助话语字面意义对话语背后隐含意义进行设法理解，这种话语隐含意义，就是会话含义。会话含义被格赖斯分为特殊性与一般性会话含义两类，具有不可分离性、非规约性、不确定性、可取消性与可推导性五大特征。随着语用学基本理论研究的深入，合作原则理论被后来的学者接受，并得到了有效修正，使会话含义理论发展成会话含义三原则，实现了格赖斯会话含义语用学理论的完善。

二、语用学视角下《汤姆·索亚历险记》幽默语言艺术

（一）人物环境冲突

在语用学视角下赏析《汤姆·索亚历险记》幽默语言，可以发现其幽默英文语言通过人物活动与环境设置相关冲突体现，结合人物活动与环境设置冲突产生的幽默语言在《汤姆·索亚历险记》中比较常见。在《汤姆·索亚历险记》书中，马克·吐温创造了资本主义环境与宗教环境，细致描述孩子学习与生活中的压力。作者特别细化主人公，设计主人公不屈服于时代压力，以主人公捣蛋特点与恶作剧行为，表现挣脱时代枷锁获得自由的愿望。在语用学视角下分析《汤姆·索亚历险记》环境与人物冲突的幽默语言，可以重点赏析书中的主人公在教堂的活动情节。书中主人公在参与教堂布道活动时，自身活动表现与教堂环境产生