温州大学教学进度和计划表
（2016-2017学年 第1学期）
课程名称：生物统计学开课班级：14生科本(师范)教师姓名：赵志军周次周（按校学历表）时授课章节教学目的第一章 绪论1、了解生物统计（1学时） 学的定义、发展历一、生物统计史与发展趋势，掌学的历史和发握本学科的主要内展 容，明确学习生物二、生物统计统计学的意义。 的意义及其功2、理解样本统计能 量与次数分布的概第二章 样本念，掌握相关基本统计量与次数概念及计算方法和分布（1学频数分布表的编制时） 。 第一节 总体和样本 一、总体 二、样本 三、试验资料的性质 第二节 频数分布与表示法 一、频数分布表 二、频数表的图示 第三节 平均数 一、算术平均数 二、几何平均数 第四节 变异数 一、极差 二、平均差 教学重点、难点生物统计学的意义及其功能；平均数、标准差、方差、标准差和变异系数等。职称：教授教学内容所在学院（系）：生命与环境科学学院
授课方式（包括讲授、实验操作、上机、观作业布置摩录像、分组讨论等）讲授1、名词解释：总体、样本、极差、方差、标准差、变异系数。 2、问答题：标准差的特性 3、计算题：某罐头厂生产肉类罐头，某日随机抽查了10瓶罐头，测其净重（g），得结果如下：50，51，49，49，50，51，50，49，49，51。请写出中数、众数、计算出平均数，标准差、极差和变异系数。 总学时：40 （其中，理论：16 实验：0 上机：24）
12周次周（按校学历表）时教学内容授课章节教学目的第三章 概率和分布 第一节 概率的概念 一、事件 二、概率的定义 第二节 概率的基本定理 一、概率的加法定理 二、概率的乘法定理 三、全概率公式 第三节 二项分布 第四节 正态分布 一、正态分布方程 二、正态分布的特性 三、标准正态分布曲线区间面积或概率的计算 第五节 抽样分布 教学重点、难点理解概率论的一些概率和正态分布的计算基本概念和定理，与应用。掌握二项分布、正态分布、抽样分布等几个重要的概率分布。授课方式（包括讲授、实验操作、上机、观作业布置摩录像、分组讨论等）讲授1、名词解释：小概率事件、两尾概率、抽样分布、中心极限定理 2、问答题：正态分布的特征 22周次周（按校学历表）时教学内容授课章节教学目的第四章 统计能以t检验法为实假设测验 例，初步掌握统计第一节 t检验假设测验的原理和的基本原理 方法，并理解其意一、显著性检义。验的意义 二、t 分布 三、显著性检验的步骤 四、两种类型的错误 第二节 平均数的假设测验 一、单个样本平均数的假设测验 二、两个样本平均数相比较的假设测验 三、成组与成对两种试验方法的比较 第三节 参数的区间估计 一、总体平均数 μ的置信度 二、两总体平均差数（μ1-μ2）的置信度 三、成对数据总体差数μd的置信度 第五章 c2检理解质量性状资料验 的假设检验方法，第一节 χ2检掌握适合性检验和验的基本原理独立性检验等c2检和方法 验的基本原理和方一、理论次数法。与实际次数的比较 二、χ2 分布 三、χ2 的显著性检验 四、连续性矫正 第二节 适合性检验 第三节 独立性检验 教学重点、难点单个样本和两个样本平均数的假设测验。成组与成对两种试验方法的区别与联系。32适合性检验和独立性检验的方法步骤和区别。授课方式（包括讲授、实验操作、上机、观作业布置摩录像、分组讨论等）讲授1、名词解释：参数估计、小概率原理 2、问答题：假设测验的基本方法 3、计算题：用高蛋白和低蛋白两种饲料饲养一月龄大鼠，在三月龄时测定两组动物的增重量（g），两组数据分别为：高蛋白组：134、146、106、119、124、161、107、83、113、129、97、123；低蛋白组：70、118、101、85、107、132、94。 请分析两组间是否有差别？（经F讲授52周次周（按校学历表）时教学内容授课章节教学目的教学重点、难点第六章 方差掌握单因素方差分单因素方差分析和多重分析 析的基本原理和方比较的基本原理和分析第一节 单因法。方法。素资料的方差分析 一、自由度和平均和的分解 二、F分布和F测验 三、多重比较 四、变量个数不等的资料的方差分析 6272第六章 方差掌握双因素方差分双因素方差分析的基本分析 析的基本原理和方原理。第二节 双因法。素资料的方差分析 一、无重复双因素资料的方差分析 二、组合内有重复观察值的两向分组资料的方差分析 授课方式（包括讲授、实验操作、上机、观作业布置摩录像、分组讨论等）讲授1、名词解释：多重比较： 2、问答题：（1）方差分析的基本步骤；（2）方差分析的基本假定条件。 3、计算题：以Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四种药剂处理水稻种子，其中Ａ为对照，每处理各得４个苗高观察值(cm)，其结果列于下表，试分析组间差异是否显著，列出方差分析表（经查表可知F0.05(3,12)=3.49；F0.01(3,12)=5.95，非整数的数据保留2位小数）。 讲授周次周（按校学历表）时教学内容授课章节教学目的教学重点、难点第七章 回归掌握直线回归、可直线回归方程的计算方和相关分析 直线化的曲线回归法、回归显著性检验。第一节 直线分析等原理和方法回归方程 。一、直线回归方程的推导 二、直线回归方程的计算 三、直线回归方程的图示 四、直线回归的估计标准误 第二节 直线回归的假设测验和区间估计 一、直线回归的假设测验 二、直线回归的区间估计 实验一、SPSS基础及生物资料的整理（3课时） 1、SPSS基础知识介绍 2、SPSS系统数据导入 3、用SPSS软件建立数据库。 4、编制次数分布表。 5、常用统计图的绘制。 1、熟悉SPSS软件熟练利用SPSS软件进行的界面和窗口和基资料整理的方法。本操作。 2、了解SPSS系统数据导入的方法。 3、建立数据库。 4、掌握利用SPSS软件进行资料整理的方法。 授课方式（包括讲授、实验操作、上机、观作业布置摩录像、分组讨论等）讲授1、名词解释：回归关系 2、问答题：简要叙述建立直线回归方程的步骤。 82上机对某班级上学期期末考试成绩进行整理，建立数据库、编制次数分布表、绘制统计图。8392第七章 回归掌握相关分析的原重点是相关系数的计算和相关分析 理和方法方法，难点是相关系数第三节 直线的显著性测验。相关 一、相关系数 二、相关系数的显著性测验 三、决定系数 第四节 相关与回归的关系 讲授1、名词解释：相关关系、相关系数、决定系数
生物统计学教学进度和计划表
