初探班主任的个人素质
李素梅
蓦然回首，班主任生涯已有17年，匆匆忙忙，寻寻觅觅，真要说什么经验谈不上，只能肤浅地谈一下我的不成熟的看法，作班主任多年，也看到了，听到了，想到了一些，为何有的班主任能把各种类型的班带好管好，而有的班主任能把一个原本很好的班带成一个烂班。由此可见班主任工作的重要性。
班主任是班级的直接组织者和管理者以及学校教育教学工作的实施者，其音容笑貌，言谈举止，都会对整个班集体产生一种潜移默化的作用。班主任的言传身教对学生的性情，处世态度，及将来成为何种类型的人才，都会产生相当重要的影响。一个优秀的班主任，可使一个班集体具有良好的班风，浓郁的学风，能营造一个团结紧张而又轻松活泼，奋发向上的学习氛围。，对培养学生的性格，人格具有十分重要的意义。那么，班主任应如何提高自身素质呢 一、要有先进的教育思想及正确的育人观。
班主任，要有热爱教育事业并为教育事业奋斗终身的先进教育思想，要与教育事业荣辱与共。同时要爱每一个学生，要关注学生的个体差异，培优转差。尽可能为那些刻苦专研，勤奋务实，基础牢固，接受能力强的学生提供更好的学习环境，让他们得到更好的发展，同时绝不可忽视甚至瞧不起那些学习习惯差，作风涣散，基础薄弱，接受力较差的学生的转化工作，后者比前者更费时费力，更需要班主任的爱心和耐心。要让每个学生感受到你的爱，你的温暖，让每个学生
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得到不同程度的进步和发展，大面积的提高学生素质，为社会输送更多的优秀人才。
二、要有优秀的思想素质及健全的人格魅力。
班主任要有坦荡的胸襟，正直的人格，宽容无私的处世态度，勇于奉献的思想精神，要把作班主任工作当做一件快乐幸福的事，绝不能当成挣钱的手段，不能变着花样在学生身上打钱的注意，要尽心尽职的为学生做好每一件事情，更不能打家长的注意，教育学生管理好学生是我们的职责。班主任衣着朴素得体，举止温文尔雅，生活作风严谨，要求学生做到的，教师首先要做到，每年开学我都要在全班学生面前公开承诺，我会严格遵守学校各项规定，按时作息，做到教学六认真，不搞赌博。同时让全班同学监督我，敢于批评和自我批评。敢于严正指出学生的错误，绝不姑息养奸，在班上大力弘扬正气，抵制歪风邪气。遇到突发事件，总是身先士卒，让学生正切地感受到班主任的正直诚信和光明磊落，处处发挥模范带头作用。 三、要有精深的专业知识和高超的教学能力。
现在的班主任都是科任教师，绝大多数班主任都承担着主要学科的教学工作，一个专业知识贫乏，教学能力差的老师能胜任班主任工作吗？每个老师都要树立终身学习的理念，要坚持学习，认真钻研教材，把课备好，上好。现在信息畅通，学生及家长都很聪明，在没来学校之前就对老师的班级管理能力和教学能力有个初步的了解，这样就给一些管理能力差，教学能力差的老师产生了负面影响，导致有的老师在上面口若悬河，学生在下面高谈阔论，这给老师的管理教学带
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来很大的困难，严重降低了老师的威信，一个班主任如果思维敏捷，表达能力强，有较强的业务能力和较高的教学水平，学生会从心底产生一种自豪感和钦佩之情。
四、要有广泛的兴趣爱好和机敏的应变能力。
班主任除了要有精深的专业知识，同时还要有广泛的兴趣爱好，琴棋书画，吹拉弹唱，不说样样精通，总要会一点点。如果一个班主任能写一手好字，说一口流利的普通话，会唱歌，爱运动，这会给班主任增色不少。同时班上学生多，情况复杂，随时会发生意想不到的事，这就要求班主任经常到教室，寝室，深入到学生中去，了解学生的思想动态，关注学生的健康，要有敏锐的洞察力和机敏的应变力，抓住问题的关键，采取切实有效的措施，把不该发生的消除在萌芽状态之中，已经发生的，尽量说服教育，让每个学生健康成长。 班主任的个人素质，决定着班主任工作的成效，只要我们善于总结，不断加强自身修养，我们的管理能力育人水平一定会更上一个台阶。
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班主任经验文章
