优秀中学班主任培训工作总结[1]
班主任的工作是培养人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代， 是德育工作者的生命活力所在，他应该是一个不断进取的过程。_直以来,我们 把班主任称为德育工作者，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进行道 德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素质和管理能 力,提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质 的班主任队伍,充分发挥在学校整体工作中的重要作用。根据教育局阳教政函字 (XX ) 108号文件精神和我校教育教学工作部署，以下是对班主任培训工作的 总结：
一、 领导重视，认真组织
班主任培训由曹锁龙校长统一管理、组织和安排，所有各年级班主任参加培 训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、经验交流的培训 模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的认真组织、参训班主任的 共同努力下，取得了良好的效果,达到了预期的目标。
二、 制定方案，及时培训
根据县局文件精神,制定了我校班主任培训计划及方案，首先对班主任培训 对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求,并列出了培训时间安排表。
其次是培训内容。本次班主任培训在按照县局文件要求的基础上，创新的围 绕班级德育、养成教育、安全教育做了详细安排，安排了参培班主任老师做了交 流，让大家分享优秀班主任的班务工作经验。具体内容为以下三个专题:
专题一:学习《中小学班主任工作规定》、《学生伤害事故处理办法》、教师职 业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网…- 班主任课堂教学实录。
专题二:撰写学习培训，IL得体会。 专题三：班主任工作经验交流
这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢迎 和认同。原瑞兵老师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩、成效。 探讨在教育教学过程中自己的班主任工作经验。这些经验交流给年轻班主任很大 的帮助，为他们在今后的班主任工作中打下良好的基础。
优秀班主任们依据所学知识，结合自己的班级工作经验，围绕本次培训主题, 进行深入浅出的讲解。所谈观点鲜明,经验鲜活，可操作性强，可学性强；体现 了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有 价值的信息,重新认识了班主任工作的意义。通过交流学习，广大班主任在吸收 其工作经验的同时,极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了班 主任工作的信心。
三、精心准备，统筹安排
第一、领导重视，参训人员准时到位
领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长多次指导工作，强调要建立班主 任岗位制度，凡是担任中小学班主任工作的教师必须接受专业培训，培训旨在全 面提高班主任整体素质，提高班主任履行工作职责的能力。由我校主管德育工作 的许龙瑞副校长亲自组织培训,确保所有班主任全员参加。
第二、认真到位，培训者的职责到位
培训前,曹锁龙校长对培训材料提出详细要求,落实培训负责人，对交流的 人员提出具体要求，对所有交流材料进行严格把关：确定材料主题，实行统一规 格，在培训过程中，及时检查、发现和纠正工作中存在的问题,从而提高培训效 率和质量。
第三、精心组织，培训的过程管理到位。
精心组织，加强培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等 部门取得联系，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否能够正常使用:后勤保障 供应进行了协调安排，保证培训过程的正常进行。二是派出专人负责事宜,清理 并登记参培教师的信息，培训过程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关怀，并 将参训情况列入培训考核范围，每次集中培训情况都记录在案，以便参考。保证 培训的有序进行。
第四、精选内容，讲究实效
由于培训针对性和目的性强，要求明确具体，方案切实可行,因此成效显著, 主要体现一下几个方面：
(1) 对班主任工作重要性的认识上有了较大的提高; (2) 班主任的理念和方法得到很大的提升； (3) 对做好班主任工作信心更足了；
(4 )培训的形式?口培训的质量获得了普遍的认可。
总而言之，此次培训使使全体班主任提高了思想认识和政治觉悟,增强了从 事班主任工作的责任感和使命感，提高了教育理论修养和管理班级工作的专业水 平,开阔了视野，拓宽了思想，明确了下一步工作方向。
四、今后努力方向
L加强对班级工作的长远思考，内容和措施还待创新，要结合现在班级工作 的特
点，对解决班级成长和和发展等问题进行深入探讨。
2.培训班主任的工作还要注重可持续性3寸培训开展和指导有待进一步探索。
优秀中学班主任培训工作总结[1]
