科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 2011.9.6 班 级 实验名称 实验者 观察一棵大树 用各种方法观察一棵树，并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 实 我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树的形状。 验 3、从近处看。 步 观察到的现象：1、我们观察了 柏 树。 2、树冠像一把伞 。 骤 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖 。 实验树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干结果 粗细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。 疑问 指导教师
树的形状为什么各不相同 评定等级（含日期） 2011.9.8
科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 2011.9.6 班 级 实验名称 实验者 观察一棵大树 用各种方法观察一棵树，并描述出来。 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 实 我的实验步骤： 1、我们观察了雪松 。 验 2、从远处看，一棵大树的形状。 3、从近处看。 步 观察到的现象：1、我们观察了 雪松。 2、树冠圆锥形。 。 骤 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。
4、树皮灰褐色，裂成鳞片 实验树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗结论 细 ，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样 ，叶片不一样。 疑问 指导教师
树的形状为什么各不相同 评定等级（含日期） 2011.9.8
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学 校 时 间 实验目的 实验器材 2011.9.13 班 级 实验名称 水葫芦浮在水面上的原因 实验者 观察水生植物 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸 我的猜测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上 实 验 我的实验步骤： 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样子，并画出简图。 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 步 观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上 骤
实验结论 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 疑问 指导教师
水葫芦为什么能浮在水面上 评定等级（含日期） 2011.9.15
科学实验报告单
学 校 时 间 实验目的 实验器材 实 验 2011.9.20 班 级 实验名称 认识叶的基本特征 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝 实验者 叶的观察 我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同 我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构 2、比较新鲜叶与落叶 3、观察同一种植物的叶， 能看出叶的生长变化过程吗。 步 骤 观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄 实验结论 一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄组成。 疑问 指导教师
完整的叶由哪几部分构成 评定等级（含日期） 2011.9.22
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学 校 时 间 实验目的 实验器材 实 验 2011.9.27 班 级 实验名称 知道蜗牛的外形特征 2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝 实验者 观察蜗牛 我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成 我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 3、用简图画出蜗牛的外形 步 骤 观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。 实验结论 蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、 疑问 指导教师
为什么有的蜗牛没有壳 评定等级（含日期） 2011.9.27
教科版三年级上册科学实验报告单
