11中山大学心理学研究方法真 题
中山大学
2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题
心理学研究方法
一、选择题：请选择一个最恰当的答案。把题号 和
答案写在答题纸上。（每题3分，共45分） 1. 如果一个变量的所有数值都差不多相等，另外 一个变量的数值之间却差异很大，那么这两个 变量间的相关系数接近
A. 零 B. 10 C. 1.0 或-1.0 D. -1.0
2. 一个实验中包含控制组或控制条件是为了 A. B. C.
为感兴趣的变量提供一个可比较的基线 避免天花板效应或地板效应 估计实验者效应和要求特征
D. A. B. C. D. A. B. C. D.
增强结果的普遍性
两个自变量，每个有两个水平 一个自变量，至少两个水平 两个自变量，每个至少一个水平 一个自变量，至少一个水平 因变量产生了地板效应 额外变量没有保持恒定 自变量的几个水平间太相似 以上都是
3. 要做一个真实验，必须至少有一个因变量和
4. 一个实验产生了零结果的可能原因是
5. 为什么艾宾浩斯要在他的记忆实验中使用无 意义音节作为记忆材料？ A. B. C. D.
他在研究后摄抑制
他不认为CVC这样的无意义音节难学 他想降低刺激间可能的语言关联性 他想减少第二次学习刺激序列的节省次 数
6. 为避免训练早期可能发生的较大的练习效应， 实验者应该 A. B.
采用ABBA设计使得平均起来每种条件 的给一半被试采用ABBA测试顺序，另外一
测试时间相同
半被试用BAAB
C. 为了使得被试正式实验的成绩比较稳定，可 以在实验开始前让被试练习几次 D. b和c都正确
7. 下列哪个结果体现出交互作用？
A. 在回忆和再认测试中，语义编码的刺激都 要比字形编码的刺激记得好 B.
在回忆和再认测试中J字形编码的刺激 都
要比语义编码的刺激记得好 C. a和b都正确
D. 在回忆测试中，语义编码的刺激要比字 形编码的刺激记得好；而在再认测试中， 字形编码的刺激要比语义编码的刺激记 得好 8. 实验者让被试对生命物和非生命物既快又准 地命名。他发现对生命物的命名时间短于非生 命物的；且生命物的命名错误率是 2%非生 命物的是10%这个结果说明 A. B.
没有速度一准确性权衡，因为错误率高 时没有速度一准确性权衡，因为速度和准 确
反应时也快。 性是正相关。
11中山大学心理学研究方法真题
