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第一单元 北国之春
（一）单元总要求
通过本单元的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐知识方面，要求学 生了解歌曲的旋律进行特点、节奏特点以及表现的内容。 （二）具体要求
1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》，让学生感受北国的美好风光， 了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法。
2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点以及二声部的和谐。 本单元重点：
1．用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》，注意旋律的进行以及二声部的和谐。 2．熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法。
本单元难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时，声部要准确，声音要和谐。 第一课时
教学内容
欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》
教学目标 通过欣赏这首歌曲，使学生感受北京的生活气息，培养学生热爱北京的情感。 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 一．组织教学 1.师生问好 问好 2.复习歌曲 二. 欣赏 1学生在《北京的孩子逛北京》的音乐欣赏 声中走进教室。 2初听歌曲，启发学生介绍自己对作品的感受，并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观。 3再次聆听歌曲，引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点。 4播放录音，让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词。 活动目的 养好的习惯 学习新知识 2 5组织简短的讨论，让学生谈谈“自己印象最深的部分”“自己认为最好听的部分” 6或者是“自己认为最有特色的部分”，并说出原因， 7请学生跟着录音进行歌表演，培养学生的创新能力 下课 三．小结 再见 完成教学任务 第二课时
教学内容
学唱歌曲《美丽的家乡》
教学目标
1．学生能够有表情地演唱歌曲。
2．演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。 教学过程
1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。
2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段， 让学生深刻感受歌曲的意境。
3．播放范唱录音或教师范唱。
4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六 分音符以及重音的位置。
5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。
6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声 部。
7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音 准以及声音的和谐。
8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 9．可组织学生表演唱，并作评价。
3 教学环节 教师活动 学生活动 一．组织教学 1.师生问好 问好 2.复习歌曲 二.新歌教学 学习新歌曲 1．播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。 2．教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。 3．播放范唱录音或教师范唱。 4．让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。 5．唱熟第一段曲谱后，填词演唱。 6．教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。 7．教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。 8．教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。 三．小结 1可组织学生表演唱，并作评价 2下课 再见 活动目的 养好的习惯 学习新知识 完成教学任务 第三课时
教学内容
欣赏《驯鹿》《冬猎》
教学目标
通过欣赏这两首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 一．组织教学 导入：1.播放北方少数民族生活的问好 录像片段 2. 介绍这两首作品的出处、作者 二.欣赏《驯欣赏 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲鹿》 活动目的 养好的习惯 学习新知识 4 描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 （2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）请学生拍手或拍腿，用× ×× × × │ × ×× 0× × │的节奏为A段音乐伴奏。 三.欣赏《冬猎》 （1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结。 （2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。 （3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。 （4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。 四．小结 1将这两首作品连起来欣赏，请学欣赏 学习新知识 再见 完成教学任务 生谈谈这两首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。 2下课
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第二单元 五十六朵花
（一）单元总要求
通过对羌族、瑶族、彝族等少数民族歌、舞音乐的体验感受，加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的认识，并在诸项音乐活动中，能丢掉羞涩、自卑感，大胆地投入唱、奏、舞等群体活动中，热情奔放地表现音乐的内涵。 （二）具体要求
1．能用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱《阿喽喽》。 2．通过欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》，熟记音乐主题，划分段落，并能用课堂乐器演 奏乐曲的主要主题。
3．在唱、奏、舞诸项音乐活动中，能人人参与，大胆投入，相互配合。 三、教学准备 （一）教具
钢琴、录音机或VCD机，有关乐谱及卡片、课堂打击乐器。 （二）图片、音像资料
羌族、瑶族人民服饰图、跳锅庄的图片或录像，羌笛的图片，歌曲《吹起羌笛跳锅 庄》、《阿喽喽》的演唱带、伴奏带，《瑶族舞曲》的录音带。 本单元重点：
用舞蹈参与歌曲的表现，用演奏参与音乐欣赏。 本单元难点：
在读谱教学中学习《阿喽喽》的歌谱，用五线谱教学的班级学习l=bE的首调唱名法。 第一课时
教学内容
学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
教学目标
1．加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识。 2．学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》。
3．在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现。
人教版五年级下册音乐教案
