理实一体化课程与教学改革课教学设计
中小网络的构建与管理
授课学期： 2017学年上学期 授课班级： 15级计算机就业班 授课教师： 叶二毛
授课学校： 湖北城市职业学校
项目一 授课日期 教学方法 构建 中小型办公网络的概述 2017.09.05—09.14（三个阶段） 周次 项目教学法、仿真教学法、“头脑风暴”教学法等 网络设备、计算机、仿真软件、投影仪、任务书等 授课 8 时数 1、2 教学媒体（含教具） 审批 学习 目标 1、通过多种途径检索组网所需的技术资料，根据用户需求制定一份中小型办公网络技术方案书（技术部分）。 2、根据确定的投标方案书（技术部分）绘制实施流程图，分配小组成员工作任务，协同进行工作任务实施。 3、小组工作任务完成后，制定网络验收测试方案，测评中小型办公网络的构建效果。 该班级目前12名学生，其中7名同学能够积极主动参与讨论，有较好的自我管理能学生情力，自主学习能力良好，敢于发表自己的看法，比较适应工学一体化课程的教学模况分析 式。另有4名同学自我管理意识较薄弱，1名同学长期未到班上课，纪律意识差。（参考班主任蔡少丹老师交流、查看学生上学期考勤和成绩） 任务分学习任务包括：复习iP地址、网络设备、小型家庭网络的组建。 析 重点任务： 根据用户需求制定一份中小型办公网络方案书（技术部分）。 学习任对策办法： 务及对1、教师引导学生明确用户需求，构思一份方案书（技术部分）初稿。 策方法 2、教师引导学生通过互联网等途径检索组网所需的技术资料。 3、小组讨论拟定一份较为完整的方案书（技术部分）。 难点内容： 学习难学生根据确定的方案书（技术部分）绘制实施流程图，分配小组成员工作任务，协点及其同进行工作任务实施。 化解方化解方法： 法 教师指导学生进行任务分解，并引导学生协同工作。 教学准①教师制作PPT、学生工作页资料；②学生制作网线；③学生分组成立模拟公司；备 ④调试教学设备。 1
教 学 实 施 过 程 一、获取信息 学生向湖北城市职业学校获取该校有关构建办公网络的任务信息。 二、明确工作任务 为湖北城市职业学校构建一个中小型办公网络。 任务解读： 1、通过多种途径检索组网所需的技术资料，根据用户需求制定一份中小型办公网络方案书（技术部分）。 2、根据确定的方案书（技术部分）绘制实施流程图，分配小组成员工作任务，协同进行工作任务实施； 3、小组工作任务完成后，制定网络验收测试方案，测评中小型办公网络的构建效果。 任务要求： 1、小组制定的中小型办公网络投标方案书（技术部分）应包含： （1）网络拓扑图；（2）IP地址规划；（3）设备选型；（4）组网技术；（5）项目预算。 2、小组展示、解说本组制定的方案书（技术部分）。不同组别解说不同的部分。 3、评价各组的方案书（技术部分），得出一份较优的投标方案书（技术部分）。 4、小组根据确定的方案书（技术部分）绘制工作任务实施流程图。 5、制定工作安排表，做好任务实施准备：例如领取网络线缆等。 6、小组协同进行工作任务实施。 7、小组工作任务完成后，制定网络验收测试方案。 8、小组抽签测评别的小组网络构建的效果，并向全班反馈测评效果。 三、制订工作计划 以小组为单位制定工作计划，工作计划的要点：①落实人员分工；②明确每阶段工作完成时间；③专人负责监督各环节完成情况；④小组根据质量评价指标审核最后成果。 四、实施工作计划 各小组根据本组制定的工作计划完成工作任务。 五、评价与反馈 1、评价小组制定的方案书（技术部分）的可行性。 2、评价小组制定的工作任务实施流程图。 3、反馈小组网络构建的测评效果，并向全班反馈测评效果。 4、教师点评小组完成工作任务的协作情况和制定的网络验收测试方案。 2
思 维 导 图
学 校 企 业 网 搭 建 机 房 布 置 图 投 影 区 域 工作区域 讨 论 展 示 板 课 后 记 该班级上学年去沪士电子等企业实训，学生流失率高，本学期坚持来校学习上课不到10人，教学组织难度大，通过两周学习，2名同学（李思思、李儒财）能够完成学习内容，2名同学（王小渝、贾家棋）基础差，且不能按时参加学习，未能完成项目任务，其余5名同学基本能够完成项目任务，后期需要调整项目任务难度，细化项目任务书，适当调整任务分组安排。 3 学习环节 学习内容 第一阶段： 1、学生向湖北城市职业学校信息中心获取有关构建办公网络的信息。 获取信息 （1）招标公告：《湖北城市职业学校中小型办公网络建设项目》。 具体内容请参阅附件一。 （2）招标文件：《湖北城市职业学校中小型办公网络建设项目》。 具体内容请参阅附件二： 2、学生向湖北城市职业学校获取该校有关构建办公网络的信息。 具体内容请参阅工作页中的项目描述部分。 3、能力拓展： （1）获取信息的渠道。 （2）获取确切信息的渠道。 4、提高信息意识及信息鉴别与利用能力 信息是企业获取最大利润和持续发展的基础，也是企业家进行成功决策的基础。 学生活动 1、学生成立模拟公司。； 2、组织团队成员。 3、学生有意识地培养创业意识，善于寻找创业信息。 教师活动 时间分配 1、激发学生学 习动机(盘点自我，了解成立公司基础条件，寻求创业机会) 2、以信息中心的身份向学生发布项目招标信息。 (1)附件一:招标公告 (2)附件二:招标文件 3、以业主的身份向学生提出项目需求信息。
中小网络的构建与管理（一体化参考教案） - 图文
