第13课 西欧经济和社会的发展
一、 教学目标： 1、知识与能力：
了解西欧农村出现的垦殖运动，理解租地农场和手工工场建立的过程及其特点，知道富裕农民和市民阶层产生的原因以及他们对西欧社会发展产生的影响。
2、过程与方法
通过识读图片、阅读教材，加深对租地农场、手工工场等概念的理解。
3、情感态度与价值观
通过对西欧经济和社会发展的学习，深刻认识近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中成长起来的。
二、教学重难点：
(1) 教学重点：租地农场；手工工场 (2) 教学难点：手工工场 三、教学课时：一课时 四、教学用具：多媒体 五、教学过程：
温故知新: 西欧农村的土地主要掌握在国王、贵族和教会手中，以封建庄园的形式经营。
庄园经济的特点：自给自足 1、导入：
中世纪晚期，欧洲社会正处于一个转型期，原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了和大的变化。这些变化表现在哪些方面？对欧洲以后的发展有什么影响呢？
2、学习新课：
第一、新的生产和经营方式
(1)、农村新的变化：
11世纪以后，欧洲农村纷纷开展垦殖运动，大量荒地、林地、沼泽地被开发出来，耕地面积扩大，有的是领主主持开发的，大多数是农民开发的，这些新开发的地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。
(2)、农奴和领主之间的关系变化：
农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获
得自己劳动力的自由支配；又通过缴纳迁徙税获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。在这一过程中，农民也逐渐获得对自己剩余产品的支配权。
(3)、庄园的衰落：
庄园制度下的小块土地，越来越不适应新的生产经营活动，加上一些领主不善于经营，于是，在一些国家和地区，土地集中成为一种趋势，领主通过转让、联姻、继承、买卖等方式，将土地集中在一起。 (4)、租地农场：
14世纪中叶以后，领主出租直领地达到一个高潮，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们雇佣少地或者无地的农民耕种,并将产品推向市场。农产品的富余,加上城市需求的增加，农产品和畜产品得以进入市场，并且成为远程贸易的主要商品。
材料研读： 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”
你如何理解这句话？
这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣，剥削与被剥削的关系。
农业开始出现资本主义生产方式。 (5)、手工业的发展变化：
一方面，手工业者逐渐脱离农业生产；另一方面，他们更多地为市场而生产。13世纪，农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。
(6)、商人的变化：
商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。
(7)、土地关系的变化：
土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。
第二、富裕农民和市民阶级 (8)、农村社会结构的变化：
13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，将其抵押或变卖，以偿还债务或应付开支；富裕农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌握了生产、交换等环节，还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。
(9)、市民阶级的出现：
城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。
富商巨贾还投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。他们与贵族联姻或成为官员，抬高自己的身份，政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量。
3、知识拓展： 4、本课小结：
第一、新的生产和经营方式： (1)、农村新的变化
(2)、农奴和领主之间的关系变化 (3)、庄园的衰落 (4)、租地农场
(5)、手工业的发展变化 ： (6)、商人的变化 (7)、土地关系的变化
第二、富裕农民和市民阶级： (8)、农村社会结构的变化 (9)、市民阶级的出现： 5、课后活动： （1）、想一想：
A、租地农场有什么特点？
新的手工业经营方式有什么特点？ 租地农场特点： ①、为市场而生产；
②、一定规模的雇佣劳动经营。
租地农场有了雇主、雇工的不同，便产生了资本主义性质的剥削关系。
B、想一想：租地农场有什么特点？
人教版(部编2018)九年级历史上册第13课西欧经济和社会的发展教案
