地 貌
一、教材分析 1、教学内容
主要的地貌类型－－流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌的形成原因、形态特点及典型分布地区；等高线地形图的原理及阅读；地貌与人类经济活动的相互影响。 2、地位与作用
本专题是在《板块运动》和《岩石与矿物》教学内容的基础上，从宏观的角度认识千姿百态的地表形态，进一步讲述地貌与人类经济建设活动的联系，贴近学生生活，对于学生认识人类与自然环境的关系有着重要意义。同时为以后人文地理部分的学习奠定基础。 二、教学目标 【知识与技能】
1、 准确辨认流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、风成地貌、黄土地貌等主要典型地貌类型的图片，并说出正确的判定原因。
2、能说出河流上、中、下游明显的地貌差异，以及曲流、长江三角洲的形成原因。
3、 能正确解释黄土地貌、喀斯特地貌的形成原因，并说出其典型的分布地区。
4、阅读等高线地形图，能读出不同地点的海拔高度，正确辨认出山峰、盆地、鞍部、山谷、山脊、陡崖以及陡坡和缓坡，并能根据等高线地形图安排农业生产和工程建设。
5、能举例说明地貌对人类经济建设的影响。 【过程与方法】
1、通过对珠穆朗玛峰继续抬高和崇明岛面积不断增加原因的分析，明确地貌是在地球内力和外力共同作用下形成的。
2、阅读“长江上、中、下游地貌”图，发现各游段地貌的显著差异，进一步分析其形成原因。
3、阅读“喀斯特地貌类型示意图”，认识峰林、孤峰、溶蚀盆地、落水洞、地下河、溶洞、石钟乳、石笋、石柱，并归入地表喀斯特或地下喀斯特。
4、利用化学方程式理解喀斯特地貌的形成原因。
5、结合“中国地形图”和黄土地貌的图片，描述黄土高原的位置、黄土塬、黄土梁、黄土峁的形态特点。在此基础上探究黄土地貌区人与环境的关系 。
6、通过观看动画演示，理解等高线地形图的原理。结合相应的练习题，分析地形图所表达的山峰、缓坡等地理信息，并规划农业和工程建设，体会地貌对人类经济建设的影响。
7、在阅读的基础上讨论地貌形态对农业、工程建设、旅游、城市布局等经济建设活动的影响，并举例说明。 【情感、态度与价值观】
1、通过欣赏各种地貌图片，感受自然之美，熏陶地理审美情趣。 2、通过对徐霞客的了解，体会探索精神的重要性。
3、通过阅读等高线地形图，锻炼抽象思维能力以及分析问题、解决
问题的能力。
4、在分析地貌与人类经济建设活动关系的过程中，认识二者间的辩证关系，进一步感受人与自然和谐发展的重要意义。 三、重点、难点 1、重点
主要地貌类型的判别；等高线地形图的阅读；地貌对经济建设的影响。 2、难点
等高线地形图中山脊、山谷的判别；根据等高线地形图安排农业生产和工程建设。 四、教学安排 2课时
第一课时：主要的地貌类型
第二课时：等高线地形图；地貌与人类经济建设 五、学情分析
学生己学习了“岩石与矿物”，也具有化学学科的相关知识，这些对于理解地貌（如喀斯特地貌）的形态、成因等内容提供了知识基础；高二的学生已基本具备了抽象思维的能力，有利于等高线地形图的学习；学生生活在长江三角洲地区，对于河流地貌以及地貌与人类经济建设的影响具有一定的生活经验。 六、教学过程 （一）引入新课
1、展示珠穆朗玛峰的图片。
高中地理-高二地理主要地貌类型 最新
